读书笔记

      夏纪梅和孔宪辉（1999）认为，现代外语教材的概念不仅仅是一本教科书或课本，而是包括所有有助于发展语言和交际能力的材料。因此，在编写中小学教材时，应设计大量的语言运用的活动，诸如听、说、读、写。这样能够培养学生的综合语言运用能力。当然，采用这种方式练习，学生的语言准确性可能并不高。比如：学生在活动中会经常出现语法错误或用词错误，但这是正常的，因为即使以第一种方式学习，同样也会有这样的错误。而如果坚持在实际中运用语言，错误就会逐渐减少。另外，活动本身也包含一定的直接学习方式，如结构讲解、词汇运用的讲解等。