相比往年，今年我的生活中多了很多“稀缺”的东西。
在我上课的前几分钟，都会先讲清楚两件事：首先，是我所讲授的这堂课的重点任务；其次，就是我给予小伙伴们的几多鼓励。
我不知，是否有很多小伙伴如我一样，有时会产生强烈的倾诉和沟通的欲望，以此得到心灵的蕴藉。事实上，据我所知，倒还真有一个人尽皆知，却又很可能被我们忽略的方法——阅读。读自己喜欢的书，就像是与作者畅谈，也像是一个走进彼此心灵的过程。我想，如果你真的在只字不差的阅读，肯定能领会我想要表达的意思。
然而，毕竟我们与作者之间相隔时空，那如果，我们能在现实生活中也能找到类似的沟通对象，岂不是一件幸事。
在想通了这一点之后，我就知道我最需要做的事是什么了。除了把基本的专业知识教授于小伙伴们之外，更为重要的是，我要做一些现实生活中，几乎不会有人对他们做的事情——鼓励。
人们都说：“物以稀为贵。”而“鼓励”又的的确确是一个极为稀缺，且对我们极为重要的东西。
我深知，当跟我学习的小伙伴想要通过考研来提升自己学历的时候，多半他们生活中会时常伴有些质疑的话语。当然，这似乎也可以理解，因为，你的进步，可能会徒增周围人的“成长焦虑”，焦虑是一种坏情绪，那人家不开心了，自然会怪罪于你。仔细想来，似乎他们的举动也是可以理解。因为，若是你还没有得到结果，却不断地通过听课、做题等的方式，刷存在感，那就带有一种强烈的拿未来尚未实现的美好结果来刷现在的优越感，那自然会招致别人的不满。
既然，别人给不了他们的东西，就让我来给好了。周一到周五，但凡是他们进入我的课程直播中，都会听到我给予的鼓励，不仅如此，每一次，当他们向我交作业的时候，我都会发送一个大拇指的表情过去，然后，在我批改完他们的作业之后，也首先对他们做的好的地方予以肯定。
我知道，给予他们鼓励就像是给予他们希望，而更多的更为具体的鼓励，则能让他们的希望可看可闻可感可触。
也许，有人会说：“呵呵……说的比唱的都好听，谁知道你究竟是发自内心的鼓励？还是为了一己私利假装而为之呢？好话谁都爱听，谁知道你背地里会不会说人家的不是呢？”
我承认，要说没有一丁点的私利，至少对目前的我来说，还远未达到那个境界。但找到别人身上的优点，夸赞一番，刻意的做个一两次，即，为了博得短期的利益，谁都能做到，可若是让你三五个月，甚至整年整年的都如此呢？试问又有多少人能做到呢？这就有点像是在说：“你能装一时，但你能装一世吗？”若是，你能做到长期发现别人身上的优点，那那个优点，也肯定是你耐心观察后的结果，也肯定是且只能是事实啊。
去吧!快去把你身边小伙伴的优点找出来，并且讲给他们听，其实这就是在点亮他们生活中的希望。而这样的行为一旦成为习惯，即使你已经拥有了随处寻找到“希望”的能力。
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