《如何阅读一本书》精读前两章的核心内容

昨天用检视阅读的方法，把《如何阅读一本书》读了一遍。感觉记住的知识点有点少。今天用分析阅读的方式精读这本书的前两章。

核心观点｜阅读的目标为获得资讯而读——指导型的学习与自我发现型学习的学习之间的差异——老师的出席与缺席就像自学和领读一样——阅读的4个层次

关键词｜主动阅读、作者与读者、写作与阅读、获得资讯、吸收资讯、指导型、发现型、出席、缺席、基础阅读、检视阅读=系统化略读、分析阅读、主题阅读

前两章主要讲的是：主动阅读和阅读的层次。

主动阅读，是为获得资讯而读。

阅读的层次分为4个层次：

①第1个层次的阅读就是基础阅读，就是说你只要认识字，只要不是文盲，只要能熟练的把文字读下来，就称之为基础阅读。

②第2个层次的阅读是检视阅读，就是你要在一定的时间内，找到这一本书的重点。如果你用检视阅读的方法，读完了这本书。就应该知道这本书是属于哪种类型的书籍？

③第3个层次的阅读是分析阅读，分析阅读是没有时间限制的，也是最好最完整的一种阅读方式。

弗兰西斯·培根曾说：有些书可以浅尝即止，有些书是要生吞活剥，只有少数的书是要咀嚼与消化的。分析阅读就是属于少数的那种。

④第4个层次的阅读是主题阅读，主题阅读你需要读很多本书，而不是一本书。并要在这些书中找出相同之处，并找到所读的这些书都谈到的主题。主题阅读是最主动，也是最花力气的一种阅读。

我的收获就是，把前两章的核心关键词先画出来，然后再围绕画出来的核心关键词进行精读，并且思考核心关键词想要表达的意识。

通过这样的阅读，脑海里有一个大概的轮廓。可以画一个小的思维导图，通过这个思维导图总结一下这两章的主要内容。