谈起地理，我就想起了两个故事。
刚刚步入初中，第一次接触地理。我印象一直很深，那一天地理老师拿了一个地球仪来到班上，她随便指一个点，要我们必须说出这个点的经度和纬度。从第一组的第一位开始，一个、两个、三个……一组全答对了，慢慢的快到我了，我前面的那个是个地理狂人，他也说对了。轮到我了，“你来说说这个位置的经度和纬度。”老师很恐怖的指着我说。我硬着头皮站起来，然后我结结巴巴的说：“我……我不知道！”全班同学都特不厚道的笑了，地理老师一副很凶的样子，带着轻蔑的笑说：“这个都不知道，蠢死了。”我很惭愧的坐了下去，后来就可想而知我的地理有多么的差了，唯一一次考及格是初中的生地会考，经过我半年的死记硬背，地理我荣获了70分。
关于地理，我还有第二个故事。因为我初中就讨厌地理，所以我高中的时候也没有多喜欢地理。快要文理分科了，我把我选择的理科报上去了，结果班主任看到了就私下给我改了志愿。第二天，我去办公室看到了我的申请表，我自己再一次的把志愿改了。天有不测风云，又被班主任看到了，他就找我谈话，“你的文科明明比理科好，为什么去理科班，这样选择会影响你考大学的？”我还是快速的给出了答案，“看到地理，我心里慎得慌，害怕……”最终，班主任被我说服了，我再一次把地理避开了……
我印象中的地理课总是老师一言堂，总是老师在说理论……听得人只想睡觉。
这次听了海宁中学的地理老师――孙老师的《透过春晚看地理》，心里就想着：苍天啊，我咋没遇到这样的地理老师呢？对于我这个讨厌地理的人而言，仅仅是通过他两个小时的讲课就对地理的感兴趣程度发生了翻天覆地的变化。那一刻，我觉得地理很有意思。原来地理可以这样好玩，这样有意思。
厉害了，海宁中学的地理老师
将地理知识变成歌词，加上曲调，地理完全就变成了一首歌；将诗歌里面赋有地理知识的点，详细解说，变成有趣的地理知识；地理知识加上搞笑的视频，搞怪的语调，把地理变成了事实新闻；通过搜集电影里的地理知识，解释原理，让孩子们再一次关注到地理知识……
在这一堂课中，我们可以感受到地理无处不在，我们需要带着地理的眼光去看事物那就可以随处发现地理。
人们常说：兴趣是最好的老师。其实值得老师思考的是：如何激发孩子的兴趣呢？像孙老师这样，用多种形式的方法给孩子们讲解地理，或者说找到一种孩子们喜欢的风格让孩子们感兴趣。
孙老师是如何做到可以用孩子们喜欢的方式上课的呢？他就不忙吗？他就思维独特吗？其实不是，他和我们其他老师一样很忙一样……
厉害了，海宁中学的地理老师
从他的回答里，我们可以看到：他是挤时间来研究这些有趣的课程的，他也经常无偿的进行这项工作，他能如此的坚持――取决于他对地理的热爱。他说，地理已经融入他的血液里，是他生命不可分割的一部分。
听了他的课，我能领悟的是：对于职业的最高看法是，自己对自己从事的职业的热爱，让自己能为自己的职业发光发热。而不是将职业看成是饭碗，也不是将职业只是看成事业。其二是，要激发孩子们对某些事的兴趣就得以他们最喜欢的方式去刺激他们。
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