由于突如其来的疫情影响，我们和幼儿经历了100多天的别离，现在终于就要开学了，在这个漫长的假期里，我们通过线上教研，线上会议以及线上家访的形式顺利完成了这段时间的工作，为了保证幼儿在家的活动质量，我们别出心裁的推出了公众号“快乐陪伴”专栏，用录制视频的形式与幼儿“见面”。
在录制之初，由于条件受限，我们经历了重重考验和困难，从开始的各种不适应到现在的渐入佳境，相信老师们都有自己的想法，我也从中得到了收获和成长，我的上课水平和信息技术运用能力都有了一定提升，以下是我录制“快乐陪伴”的一点心得。
首先我思考了自己录制的观看对象，和平时在班里带孩子活动不一样，我们在线上面对的是不能实时互动的幼儿与他们的家长，大部分的爸爸妈妈是使用手机给孩子观看的，所以首先我要控制讲解的节奏，不能一节课下来时间太久，保证幼儿的专注力，也不耽误幼儿家长用手机，整个活动时间控制在20分钟左右。其次为了保证幼儿的观看效果，保护幼儿的视力，我都会呈现比较大的字体、对比度大的色彩。
为了保证录制质量，我会等晚上安静的时候录制，保证没有杂音，并分段进行录制，方便修改的时候不需要全部重新录。我发现录课最难的地方在于你对着屏幕，没有交流感，这时你会发现无话可讲。我的办法就是想象你就是站在课堂上，预设他们的回答，假装面对的是实际的孩子，给提问留有回答和思考的时间。
录制时，我比对了自己的视频，放松的声音听起来是沉淀的，让人比较舒服，过于紧张或者着急声音就会语速过快，声调太高，让人不容易听进去。
在做好准备工作后，我会多花心思挖掘活动背后的教育办法，搜集整合资源，以多样形式进行录制，我会分析这节课应该要抓住哪些重难点，针对“网络录课”这一方式，又如何才能在短时间内让孩子便于理解有所收获，并思考为了让这节课更吸引学生的注意力，可以加入哪些图片视频或者游戏环节等等，并把指导要点告知家长，方便家长和孩子一起进一步的开展活动。
在当天的快乐陪伴发布后，我们会转发给家长观看，在班级群收集孩子的反馈意见，分享交流留下的“小任务”，并和后一天的老师进行沟通，方便继续进行过渡。
回头看了看自己录制的快乐陪伴内容，还是比较丰富的，有手工、诗歌、绘本、表演故事、科学、律动、音乐游戏、动律操、手指游戏等，选材一定要符合幼儿年龄特点，直观且与生活经验相结合。我在教学过程中也要加强学习多多挑战不同领域。
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