我有两个孩子，一个女儿小名叫糖宝，一个女儿叫豆宝，糖宝现在两岁半，豆宝现在只有三个月。她们都是我非常喜欢的孩子，我非常爱她们，经常很自恋的觉得自己的孩子怎么那么聪明呀，呵呵，其实我自己也知道这是出于爱的自恋情结，没办法！谁让她们是我的宝儿呢？
和她们在一起有时觉得很苦恼，因为孩子不听话，孩子不吃饭，孩子喜欢闹等等问题，我相信大多父母也一样面临这样的问题，可是当和她们一起玩的时候真的是很开心仿佛自己也回到了童年，那种纯真的没有其它条件的单纯的快乐，这两个小生命让我也从新成长啦！
我家糖宝今天和我玩的时候，突然说妈妈你爬下，我不知道她要干什么，我自己就听从她的话爬下了，然后她从窗台上拿下来我前几天刚买的还没有用的塑料花盆，扣在我背上说：“乌龟爬行吧！”我忍不住哈哈大笑起来，小小的孩子怎么有这样的想象力，我是怎么也想象不到的，看孩子多会玩呀！我爬了几下，然后她有让我把花盆都在她身上爬起来了，我们玩的很开心。
这件事情引发的思考🤔：孩子会有这样的想象力，和她平时开动画片分不开的，孩子小认知有限，她们可以从动画片里可以快速获得这些知识，而且现在有很多好看的动画片，对她们知识的获得是有利无害的，只要别让她们太依恋电视而损坏眼睛就没问题，这是可能会有质疑的声音，电视坏眼睛教她看书岂不是更好，宝宝读书我也尝试过效果没有电视好哦，因为小孩子还动专注力差，她们很容易跑掉玩去，电视有视觉美听觉美，更能吸引她们的注意力。不要说一个孩子，就连我也是，知道看书很重要，但就是看不下去，最近听了樊登老师讲书，我就很喜欢，听起来轻松也容易理解，印象很深刻，引发我对事情的思考。他不光是讲书里的内容而且加入了自己的理解还和生活中的事情联系起来了，做了读书的升华。就算我自己读完也很难达到这样理解的程度。生活在现代化的社会新媒体这么发达，读书学习已经不能单纯停留在学习书本上的知识了，书本上的知识有时知识面比较窄，比如我给糖宝买了很多早教书，很多的小书，有动物类、人物类、交通类等等。里面有些离她现在的生活比较远，即使让她现在硬记住以后也会忘记的，比如各个国家的国旗，汽车的标志等等，可动画片里面都是生活化的场景，她们学会了就可以马上拿过来用，有一次我和宝宝玩火车游戏，我的火车玩具从中间断开了，宝宝立马说：“别担心妈妈，我会修好的！”这句话说的多好，她出自于动画片《小猪佩奇》。她平时主要喜欢看《萌鸡小队》、《小猪佩奇》、《享乐玩聚》、《米奇妙妙屋》。我也和她一起看，经常看的和她一起大笑，然而以前看电视剧却没有这样的经历。
晚上出去玩的时候拉着我一起从台阶上蹦上蹦下，如果是大人的话早就厌烦了，可是我们玩的很开心，一遍遍的蹦下台阶再走一截走上台阶蹦下去，让我觉得有意思的是，每次我们蹦下去的时候，糖宝都会说一句：“宝宝是青蛙，妈妈是河”“23 5678910蹦”我觉得这个比喻好玩死了。
这件事情引发的思考🤔：孩子的想象力是没有被束缚的，我们不会说这样的话我觉得是教育的结果，上学后书本上会更我们对的范例，老师会告诉我们怎样是对的什么是错的，考试测试只要不是准确答案就是错，我们被训练成了固定模式思维，我这样说对吗？
未完待续……………………
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