春夏秋冬，不论刮风下雨，炎暑抑或寒冬，不用上闹钟，每天早上我都在5点半准时起床，因为叫醒我的不是闹钟，而是心中对职业的那份责任感和使命感。作为语文老师，早读是每天的第一节课。冬天6点多天色未明，我迈着轻快脚步快步赶往学校，既锻炼身体，又独享凌晨的安静时光。走在路上有时捋捋当天的备课任务和课堂安排，有时想想可以与学生分享的新闻故事或有趣内容。奔赴晨熹中“新绛中学”那四个亮字处，与那群在明亮的灯光下响亮诵读的激情少年，完成传统文化经典文化的传承与赓续。
爱生活爱语文
我习惯在自我介绍时引用《诗经·周南·关睢》中“窈窕淑女，琴瑟友之”来增加自己名字的诗情画意和文化涵养，名字诗意化让我与语文融为一体。冬至日我与同学们一起来写消寒帖把练字游戏化。九九八十一，写汉字，待春天，每天写一笔，用八十一天的坚持写完“庭、前、垂、柳、珍、重、待、春、風”这九个字，一起体会汉字之美传统节气文化之趣。读《赤壁赋》中苏轼遭遇乌台诗案，被贬黄州后，自觉“寄蜉蝣与天地，渺沧海之一粟”，不觉悲从中来。他从“唯江上之清风与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。取之无禁，用之不竭”中获得了超脱，变得旷达，从此“清风明月”也成为我的最爱。“風月”更让我不禁想起了初读泰山的“虫二”石刻时莫名其妙，弄明白其中蕴含的“風月无边”的典故后，忍不住拍手称赞，风月之美，妙趣横生，让人久久回味。最近随着2024年的春晚标识“龙行龘龘 欣欣家国”发布，世上笔画最多的汉字“龘”，走进千家万户，走进了亿万华人的视野。它连接古今、融通未来。六条巨龙凌空而起，昂扬热烈。龙行龘龘，生动描摹出十四亿“龙的传人”奋发有为、昂扬向上的精神风貌。学到《赤壁赋》中的“壬戌之秋”时我补充了中国传统的属相纪年，勉励学生以龘龘之姿迈进甲辰龙年。语文与生活融合，传统与时代并进，丰盈精神，幸福人生。
问与做共成长
韩愈说“师者，所以传道受业解感也”，“传道受业解惑”任何一项职责都要求老师不断学习，不断进步，才能很好地完成本职工作。“要想给人一碗水，自己先有一桶水”“欲教会学生，先教会自己。”学习是老师的天职，进步就是老师的必修课。为了更好地教学，我逼自己勇啃硬骨头，挑战新问题，探索新思路。教学中最容易的是老师的讲，最难的是学生的学。学生要想学有所成，先从提问题开始。坚守刘开“非学无以致疑，非问无以广识。”的教诲，鼓励学生提问一直是我的着力点，从课案中设置“每课一问”到阅读后收集学生的疑难问题。解疑释惑，才能进步。教学相长，师生共赢。作老师最大的幸福就是与学生一起成长进步，把自己变成一束光，照亮别人，也照亮自己的前方。
新课程新高考，要求通过语文实践培养学生的语文能力提高语文素养。每年我都带领语文组开展一系列的语文实践活动：国庆前开展“激扬青春 与国共强”诗朗诵活动；开学初引导学生尝试诗歌写作并编辑青春诗集；国庆期间走进家乡文化，编写家乡文化生活手抄报；组织学生参加各种征文比赛。今年5月份建议并与政教部组织学生参观绛州署景区，招募指导学生收集资料提前备课，现场担任讲解员。那些小解说员不仅为同学们分批讲解，而且还吸引了现场的游客驻足聆听，他们变身志愿讲解员，在一遍遍讲解中锻炼了胆量和口才，把对家乡文化的热爱融进了激情讲解中，以实际行动落实了对文物的保护与宣传。组织这些活动占用了很多业余时间和精力，但我依然乐此不疲，自认为算得上是有语文情怀的人，愿意为热爱献终身。
化成文永流传
同事毛策划元旦晚会时，网上翻到了“我骄傲，我是奋进新中人”，大加赞赏，细读才发现是我在学校发展大会上的致辞稿，提出以此为蓝本，加工后作为诗朗诵搬上元旦晚会。她的肯定与策划让我心潮澎湃，也感慨用力雕琢的文字最易被有心人看到并肯定，更感谢自己在简书上的坚持不懈，让我时常能收到点赞与关注。
一路走来，立足本职教书育人，不忘政协参政议政，更以文字书写人生。校园的桃李正繁盛，有我的汗水与心血，政协的发声有力量，有我的一份微贡献。对文字的热爱与追求，让我用美篇和简书写下了千余篇工作随笔和读书笔记。用品读认识世界，用文字记录人生。用热爱成就梦想。紧张忙碌的工作履职充实了我的生活，接连不断的任务压力化作经历思考变成了报告、发言稿，社情民意，最后也留在了我的简书日更里。文字帮我凝固了灵感，还原了细节，成为我继续学习进步的助力器资源库。
因为爱，想带你看世界。因为爱，想助你去远方。我愿用我的热爱唤醒你的热爱，培养你的慧眼慧心，一起绽放我们最美丽的生命之花。
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