践行中……
向孩子学习教育
每个孩子都有独特的思维模式，每个孩子同样有超强的社会适应能力，我们作为家长，不要过多的干预，以免扼杀了孩子的天性。
因下班晚，到家又乱做了一团粥，姥姥让大宝吃饭，大宝因贪玩把粥推撒了，姥姥开始吵大宝:“不会好好吃饭，你太惯他了，不听话、不舍的打、再气人、打你……”
我说:“管他干嘛？让他自己吃好了，五岁了，该生活自理了。”
姥爷说:“人家✘✘家都不是你这样教育孩子的，不舍得打，不舍的吵的。天天吆喝着报这班，报那班的，就不喜欢做作业，报那么多班干嘛呢？”
姥姥说:“你怎么说的那么好听呢？不管他。”
大宝说:“你五岁的时候难道没有撒过汤吗？你不能吵妈妈。”
这句话说到点子上了。
那一刻，姥姥气的直接进卧室，和姥爷不知聊些什么。
这就是两代人的教育模式。
在她们意识里，不听话就是吵和打，而我更喜欢孩子自己去掌控自己的人生，用引导的方式，所以教育就出现了偏差。
接着，大宝让我和他打牌，我说把1-6的定数打一下，英语卡打打，我陪你玩一会牌，刚开始大宝不乐意，在我一再坚持的情况下，大宝安心的把珠算打了打。
打英语卡的时候依然不怎么会，于是我一遍又一遍的教，刚开始的时候不耐烦，但在我耐心的教育下，总算会说了。
对于打卡，刚开始，我也不要求说的很好，因为每天坚持刻意练习，慢慢就好了，所以，我现在不像以前一样，一看说的不好就吵:“说你怎么这么笨呢？”而是变成了鼓励，说:“看看不是会了吗？”其实那个时候他说的依然不怎么好，但鼓励的话语会让他感到很愉悦，所以我改变了自己。
昨天听樊登老师讲《论语》一句话:
子曰:“古之学者为己，今之学者为人”。
“古之学者为己”，你只需要把自己学好，你看到任何好东西，你的第一反应都是我能不能用？我能不能改？这才是一个真正有效的学习方法。
今之学者为人”，今天我们很多人学东西就是为别人学的，学了就是希望别人能够改变，你使了很大的劲，然后效果还非常糟糕，你不如把这些力气用在自己身上。
孔子总结的真好，古人学习是为了用在自己身上，改变自己，而现在的人学习是为了改变别人，说的太贴切了。
往往很多人，看不到自己的问题，一唯的找别人的问题，最后别人没按他的要求去做，还气的不得了。
姥姥、姥爷就是如此。没有方法去教育孩子，总认为吵和打就是最管用的教育，最后，没管好孩子，还给自己惹了一肚子气。
我在他们的控制型教育模式中学会了放手，而他们却认为我不管孩子，他们没有看到我为了教育孩子听了多少本书，做了多少作业，他们看到的都是表面现象，根本没有看到事物的本质，所以他们除了吼、就是谴责，其实任何问题也解决不了。
之前的我，他们一说，我就开始吼或者动手打孩子，而现在，我不会了，我要用平静的心态来解决问题，他们已经干扰不到我了，孩子成不成才不重要，重要的是:他开心、幸福、快乐的成长在每一天。
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