践行中……
善意的养育
听了《你好小孩》李小萌老师写的，给我感触特别的大，让我明白了，我们天天为了孩子焦虑不安，总担心孩子作业没有完成，孩子这个没有做好，那个没有做好，总结一点，没有做到善意，没有用一颗柔软的心来对待孩子，没有用语言和行为来引导孩子。
每当看到孩子没有写作业的时候，我们都是鸡飞狗跳、焦虑不安的，呵斥、吼孩子，根本没有用一种很坦然的态度面对这种状态，以至于我们很焦虑，孩子很磨叽，你说话干脆关闭小耳朵，面对写作业的事情——李小萌老师说:“你想想看，如果孩子四五十岁了，再回过头来看这件事，是不是不再是一件多大的事情呢？”
为什么不能用一种平常心对待这件事情呢？
在书中，小萌老师讲了一个故事:一个小男孩非常调皮，老师给他起了一个外号叫:“教授”，教授在教室里根本坐不住，一天老师正在讲课，教授直接就走出了教室，但他遇到了一个好老师，老师问:“教授，你干嘛去呀？”
教授说:“你讲的太难听了，我出去。”
老师说:“同学们，你们看到了吗？他出去不是说什么理由上厕所呀！而是说老师讲的不好，直接提出来，这就叫诚实，来教授，你上来讲五分钟。”
于是小男孩直接走上了讲台……
就这样，老师从一年级一下子哄到了五年级，最后，这个孩子成为了学霸。
不是说学霸就是最好的结果，而是说每个孩子成长的节凑不一样的，有的体育方面优势很强，而有的数学方面优势很强，每个孩子优势不一样，你要让他知道，他有他的优势，别人有别人的优势，每个孩子是不一样的。
樊登老师说:我们的教育体制是一定要冲到第一名，自己有资料不给别人分享，总是担心别人比我们学的多，其实到社会上不是打败天下无敌手，自己高高在上的，而是需要合作，要有合作的精神才能达到共赢的目的，所以我们需要重刷认知，改变教育思维和教育模式，这样孩子才能更健康的成长。
还有这么一个故事:
一个月嫂，农村妇女，没有上过多少学，在孩子十八岁前在农村干活，目的是陪伴孩子成长，小萌老师问:“那你老公很能赚钱吧！能养活一家了。”
她说:“哪里？穷的时候，银行卡里只有几十元钱，钱永远赚不完，但孩子成长过程只有一次。”
一次，孩子为了参加高考复习，把自己腿绑在凳子上，她从地里回来看到了，说:“孩子你这是干嘛呢？”
男孩说:“我复习功课总是坐不住，总是想要站起来，所以我就把腿绑在凳子上了。”
她说:“孩子，没关系，大不了咱考不上大学，考不上大学还可以出去打工，不想打工咱还可以在家和妈一起种地呀！你喜欢哪个小姑娘，给妈说说，妈妈帮你去追去。”
男孩说:“妈妈，你能不能成熟一点呀？”
就这样，男孩考上了深圳一所大学，在深圳当了老师……
她的教育理念就是:我一定要让孩子开心，而我们呢？总是和孩子进行着战争，每天家里就是一个战场。孩子不开心，他能听你的话吗？你只有让他开心愉快了，他才会有自尊心，有了自尊心才有自律性，所以我们大多数时候，都是见不得孩子开心，以至于也不能做个好妈妈。
当我们焦虑的时候，我们需要反观我们自己，我出了什么问题，是我的问题而不是孩子的问题，只有处理好自己的情绪才能解决问题。
晚上，同样因为大宝作业没有完成，让我焦虑不安，因为我的焦虑，而在家里吼大宝和大宝爸，嘴里说着这个故事，行为上却做着相反的事情，于是我在大脑里不停的想着书本内容，反观自己的行为，早起我变化了……
因为书中说:“小萌老师同样有发脾气的时候，毕竟我们都是人而不是神，而我们应该让孩子知道我们情绪是因为什么……”
早起，因为周一路上比较堵，我说:“大宝，你是不是不希望妈妈迟到，妈妈已经迟到两次了，我们单位每个月只允许迟到两次，再迟到就要扣工资了，妈妈如果快要迟到了，会跑的很快，如果跑快的话有可能会摔倒，你那么爱妈妈，是不是不希望这样的事情发生呢？”
经过我这么一说，大宝赶紧收拾，洗漱，很快完成了，这次比以前每次都快。
让我发现，当我变化的时候，孩子自然也改变了。
之前我是什么样子呢？你快点，要迟到了，再不走我不等你了，你怎么这么磨叽，快点、快点，全是祈使句，命令，控制，当我们成为控制型父母的时候，孩子是不会听的，并且关闭了两个小耳朵，而我们把我们的感受表达出来的时候，孩子才会开始体谅我们，会顺着我们说的去做。
所以早起，大宝忙完而开始催促我来，英语音频也听了，什么都没有耽误，那一刻，我真的很欣慰，这本书真的改变了我的认知，之前听了那么多书都没有学会，只会更加焦虑，而这本书，让我明白了一个道理:一定要做到心中的爱、善良、有一颗柔软的心，这样为人父母就足够了。
李小萌老师还讲她有一个小的教育机构，有一个后门，专门给一些小孩设的，会有小孩偷偷的跑进厨房去，如果进去了，让老师不要吵小孩，会给小孩一些小点心，并且告诉他，不要告诉别人哦！让他感受到他被专门关爱了，这种幸福的感觉，小孩会在记忆里记一辈子的。
而我们现在的很多教育体制都把孩子管理的规规矩矩的，包括家里同样如此，在这里提到了:不要设家规而要设行动指南，家规是必须遵守的，你违反了，说家规就是这样，不讲道理的，而行动指南是可以调整的，不要用很多规矩来束缚孩子，把孩子管理的服服帖帖的，这样是不对的，孩子就应该疯玩，释放自己，在学校得不到释放，在家同样得不到，孩子多压抑、多憋屈呀！
这让我想起一句话:“家就是放屁不用憋的地方。”
太形象了，只有自己随意释放的地方才能叫做家。
所以，不要做九十分父母，要做六十分父母，孩子高兴就好，不对了，适当引导，而不是谴责与训斥，让孩子在自由的空间长大，让孩子拥有一个幸福的人生。
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