随着互联网网络信息传递愈加频繁，通过网络媒体获取信息已然成为大家的习惯。网络媒体的开放性和信息共享性促使信息传播得更加快捷。在教育行业，越来越多教育机构也纷纷将手伸向网络媒体。
作为教育机构的网络载体，一般是以课程直播、辅导、在线测评考试、在线答疑等方式呈现。并且直播课堂系统和考试系统所占的比重较高。
直播系统会被教育机构频繁青睐的四大影响因素，通过以下几方面进行了分析：
1、目标群体广泛
对于直播教育而言，小学、初中、高中、大学、研究生以及从业人员，都是教育机构的受众目标。
2、获取方式多样
现在的人们，无论走在哪里，只要有互联网的存在，就会有广告的存在，所以对于直播课堂或者课程点播而言，只要自身的基础设施和技术到位，就可以实现远程的教学，实现多终端的展现。
3、互动性强
在传统的教学中，我们对于教室中的教学第一印象就是“老师提问，学生低头”。而对于远程的直播教学，学生在心里就有一种不受束缚的突破，可以和老师像朋友那般的沟通，沟通方式多样，比如说：视频、音频、文字、图片、表情等等。
4、时空适应性强
直播课堂系统打破了时间和空间的限制，极大的调节了教学资源分配问题。无论你处于何时、何地、做何事。只要想学习，点开相应的直播课堂系统就可以实现学习的愿望。
直播系统主要有这几大模块：
1.教师直播教学，可实现一对多教学；
2.课程点播，方便学生进一步学习；
3.直播列表搜索功能，学习者可以按按专业、讲师、关注度、最新、免费、价格；
4.课程详情：课程的基本信息、课表、评论、主讲人；
5.学生个人中心：对学生自身在直播中产生的信息进行管理，及个人信息管理。
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