拉拉的学习

凡凡在教拉拉

拉拉的字写得挺漂亮，干净整洁，工工整整，让人赏心悦目，相比之下，小凡的字又大又脏，歪歪扭扭，挨挨挤挤的，乱做一团，看着让人崩溃。

晚上陪着他俩写暑假作业，拉拉看着一篇语文阅读理解题一筹莫展，毫无头绪。

我让她先把小短文读一遍，她磕磕巴巴的，一个句子都读不完整，原因是很多字不认识。都二年级，开学升三年级了，那么多字都不认识！

之前有听小姑子说过，拉拉语文经常考3-40分，我还不太相信，才二年级，语文有多难呢？不至于考那么点分数吧？

但是今天陪着拉拉一起做题，我才知道她的基础真的不行。我带着她把小短文读了一遍，让她接着做后面的练习题，她说她看不懂题目，要我给她读题，就这样一道题一道题地教她做。

我都还没有这样教过小凡呢，一年级开始他都自己读题做题的，基本不需要给他读题。

必须要抓拉拉的识字了，她的识字量真的很少很少。我打算每天给他们听20个词语，从化一年级上册的生词开始，小凡也要一起听写巩固。

今天听写的20个词，小凡都写对了，但是字写得太丑，卷面太马虎，我给他扣了10分，拉拉错了6个，看她把“耳朵”写成“耳多”，我问她怎么“耳朵都会写错呢？

她说都怪小可，是小可说的，“耳朵”的“朵”就是“多少”的“多”。

我哭笑不得：“你一个八岁的孩子怎么连四岁孩子的话都听，她那个小屁孩都不认识几个字，你听她说。”

唉，慢慢来吧，从一年级上册开始，一课一课地过关。好像他拼音也没有学会，到处是漏洞，我不知道自己有没有那么多时间，那么多耐心一点点地教她呢？