01
临近期末。小区的娃妈们见面的问候是：你家娃的作业多吗？写到几点？
“哎呀！我家的写到十一二点，早上起床都喊不醒的。”
“老师也太狠了！布置的作业那么多！”
“我觉得是她自己磨蹭，其实也没那么多吧？”
“是呀是呀！老师不也是为孩子好。今天得盯着孩子快点写。”
最后的结论是：作业多吗？不多。是孩子磨蹭。老师布置作业是为我们好，我们家长要加油！孩子得看紧点！
你也这样想吗？哎妈！我觉得我们真是太蠢了！
02
我们只纠结作业的多少。从来没人想过：作业，真的有必要做吗？
19世纪之前是没有“家庭作业”的。
直到1905年，一位名叫Roberto Nevilis的意大利教师发明了家庭作业。
就是他！长得帅也不能原谅他！
这位先生的目的是用作业惩罚学生。谁知道这种 “惩罚”一直被沿用至今，并成为一种常态。
感觉好像是说：作业本来不该存在？没有作业也能活？
跟上！我们来深层分析一下，作业究竟能起到什么作用？
03
老师说：布置作业是为了让孩子多多练习，学好考好！
家长说：是啊！不是熟能生巧吗？
这成语用得溜溜的。我给打零分吧！
熟能生巧的意思是：一项技能经过重复练习，就能熟练，就能找到窍门。看见没有？“技能”熟练！什么是技能呢？比如射箭，比如做饭，比如装配零件……
而学习，仅仅是一项技能吗？只是机械的动作，熟练的操作吗？不是吧！
大量的作业只是在练习“写”这个动作，孩子根本没时间动脑。能提高成绩才怪呢！
山珍海味天天吃也会腻烦！何况是并不那么美味的作业？孩子为什么做作业磨蹭，就是因为不想做啊！
04
下班了。领导说：你今天的工作做得不好，回家还要加紧练习，熟能生巧。你愿意？
周末了。领导说：你最近的工作做的不错。但是为了熟能生巧，回家还要继续练习。你开心？
大量的重复作业，磨灭了孩子的学习主动性。多少孩子因为不喜欢做作业，而不喜欢上学！
学习在于总结和反思。什么时候能给孩子点时间，让他自己想想：我会哪些？哪些不会？怎样才能学会？
不会自我反思、自我管理的孩子，上了初中和高中就明显开始吃力。
没有学习兴趣的孩子，可能被大环境逼着考上了大学。结果呢？
在国内宽松的大学环境中，迷失自我，学习挂科，甚至无法毕业。这样的孩子太多，家长也万分苦恼。实在没有必要具体举例了。
看来，用作业来惩罚孩子，真是一击而中啊！
05
那，不让孩子做作业，你敢吗？你要说敢，我就觉得你是在逞强！
虽然多年以后，我们可能和孩子的老师一起跳广场舞。还有可能她跳的不如你好看。但是现在，大部分的家长还是觉得，不能不听老师的。
不做作业事小，让老师觉得你和孩子在挑战他的权威就惨了！
除非你命好，碰上了千年不遇，万载难逢的老师。是的，有的老师已经觉醒，不留或者留很少的作业，孩子的成绩一样棒棒哒！
这样的好老师自身要面临来自学校甚至家长的压力。
是的，有的家长，生怕自己的孩子爱上了学习。老师不留作业，为娘的给你布置啊。模拟题参考书试卷，咱家不差钱！通通买回来！
这样的糊涂蛋家长，不要说你能把所有的题目做对，就是你能会做五六年级的题目，我也不会佩服你！
06
面对写不完的作业，我们到底该怎么办？
有勇气的家长，积极和学校、老师沟通，弄清楚孩子的薄弱点，有针对性的采取措施。
哪里不会学哪里，妈妈再也不用担心我的学习了！
如果老师太凶，臣妾太怂。臣妾做不到啊怎么办？
那你就给疲惫的孩子端杯水，给趴桌上睡着的孩子盖床被。或者，偶尔豁出去，让老师在群里点名批一下！
而不是，娃做作业，你全程紧盯，不断催促。轻则讽刺谩骂，重者住院“搭桥”，何苦来？
明明是施暴者，还要摆出“我多不容易”的嘴脸。你家的娃真是充话费送的？
当孩子在深夜奋斗作业的时候。我们真的要好好想想：作业，真的那么重要吗？
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