XX妈：
请教个问题啊，我家男孩两岁五个月上幼儿园两周，要带着他的一个小被子，幼儿园和家里来回拿，睡觉的时候是必找的，如果没有就哭闹不停，有时候在幼儿园户外活动也带着这个被子。我怎么能让他解除掉这个被子呢？谢谢
娟儿：
在回复您的问题之前，我觉得有必要说一下小孩子的成长规律。
刚出生到一岁多，是孩子的全能自恋阶段，他觉得自己就是世界的中心，主客体（母亲是客体中最重要的部分）完全融为一体。这个阶段母亲的回应以及回应时的情绪，甚至母亲整个人的生命状态对孩子依恋关系的建立都影响甚大。同时这个阶段的发展任务（建立依恋）直接影响孩子下一个阶段的探索。
到了两岁，孩子慢慢发现，他的全能自恋的部分在现实生活中并不能总是得到及时有效的满足，这个时候主客体开始分离，他开始了各种尝试，想知道自己能做什么，感知自己，自我意识萌芽。
您提到的这个孩子，两岁多，又是刚入园两周，正处于主客体分离阶段，一方面面对新环境要适应另一方面有对熟悉客体的依靠，所以他出于自我保护寻找到一个过渡性客体，小被子，来进行心理上的慰藉和支撑。这一点，我们应该理解孩子的内心并看见孩子的智慧。
另外，这个年龄段，所有的物品在他们心中都是有温度有生命的，都是带有情感的。
两岁多探索的阶段，如何他体验到的是允许，安全，被接纳，他就会尝试探出更多的触角，反之，遇到的是阻止，是拒绝，是苛责或者呵斥，他就会像蜗牛一样，把自己包起来以自保。
但我们要相信人都有向上的成长愿望，我们只要持续的给以看见，支持，他还是会慢慢的再次尝试。一旦在环境里有了新的依恋对象，体验到了安全，他才会放下寻找这个部分的尝试，从而把能量放到自身成长上。（很多成人巨婴终其一生也都在寻找这个，希望从亲密关系中，从孩子身上，从物质名利上，从这些外在中，寻求安全）
那么您或者会问，为什么别的孩子不带只有我的孩子带，他是不是有问题？我想说，除了您需要仔细回顾他的成长过程外，还需要明确一点的是，生而为人，各有不同，我们自身都有这么多的习气，为什么不能允许孩子有不同于别人的行为呢？
所以第一步，回顾，忏悔，接纳，允许。
至于"我怎么做能让他解除掉这个行为呢？"
我们有各种手段能消灭掉行为，但那个本源在哪？如果不去探究引起行为本身背后的那个根本，只是在行为本身上做功课是没有意义的，因为掐灭了这个，这股力量还会以别的方式体现出来。而一旦你试着再往深处看一看，看见孩子背后的那个心理，看见自己背后的那个心理，你也许就会得到属于你自己处理这个问题的智慧，如何你还认为这是个问题的话。
提升自己的心性和智慧，去不带评判的观察孩子，去如是如实的欣赏孩子，去放下我执的支持孩子。这是为人父母的修，也是为人父母的行，修行修行，从来都是一体的，不能只修不行，也不能只行不修，咱们都是在路上，共勉。
抛砖引玉，希望对你能有帮助，若有未尽之意，也欢迎私下多交流。
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