各位评委老师: 大家好！我演讲的题目是《享受做班主任的幸福》。 从走上讲台的那一刻起，我就有一个追求:那就是做一个好老师，一直到现在都没有改变。怀揣着教育的梦想，走上班主任工作岗位，我曾简单的认为凭自己在师范院校几年的苦读，做一名小学班主任老师是多么易如反掌的事啊。 而现实铁青着脸给我的梦想打了一个零分！不久，我就发现自己很傻很天真。七岁的小孩儿个个都是家里的小皇帝、小公主，哪里是教知识那么简单?你的一言一行都要注意，要慎重，要表达得清楚明白，孩子的一切事情都要细心地想到。小到穿衣服、脱衣服，大到调节孩子之间的矛盾，每天有无数的孩子举起小手向你告状:老师，他碰了我还不说对不起；老师，他拿我的笔了。真是让人焦头烂额，每天重复着同样的生活，感觉前进的方向是那么迷茫。那时的我，动不动就大动肝火，感觉当班主任是如此痛苦，丝毫没有快乐与幸福可言。 当我向一位我尊重的老教师请教时，他语重心长的对我说:去书籍中寻找答案吧！于是我阅读了魏书生老师的《班主任工作漫谈》、李镇西老师的《爱心与教育》、窦桂梅老师的《玫瑰与教育》，他们告诉我:班主任不是一个仅靠热情和勤奋就能干好的工作，还需要很高的专业技巧和专业智慧。 为了当好班主任，我开始以鲸吞的方式恶补教育理论专业知识，并不断反思自己的教育行为；为了当好班主任，我开始虚心的学习身边每一位优秀班主任的绝技，细细品味别人独具匠心的方法和智慧。我还请家长提意见，请学生写建议，请天南海北的网友做我的老师，帮我找问题，想办法，不怕别人非议我的幼稚偏激。 慢慢地， 我摆脱了初当班主任时那种焦躁的工作状态，在工作中我越来越多的体会到了当班主任的幸福。 这幸福来源于，每天早晨踏着欢快的歌声，走进校园，当我看到家长牵着孩子的小手到学校门口，孩子已经进了校园，家长还不忍离去，望着孩子的背影渐渐消失，我感受到了每个孩子对于我来说仅仅是班级的1/50，然而，孩子却是一个家庭的全部希望。我作为教师的责任感和使命感油然而生，我在心里对自己说:为了孩子，为了一个家庭，为了祖国的明天，你一定要努力啊！ 幸福来源于，当我迈着轻快的步伐走进教室，一张张灿烂稚嫩，纯真无邪的笑脸迎着我，齐声喊老师早上好时，自己内心的那种愉悦。还有什么工作能比教育人，让一个人更快乐，更健康，更有知识，让人更幸福的事呢？ 这幸福来源于自己精心备课，讲出一节节好课时，孩子们如痴如醉的求知眼神，以及对老师心悦诚服，无比崇拜的神情。这幸福来源于与学生情同母子的境界。一年级的小孩儿刚入学，还不能很好的适应学校的作息。隆冬的一个下午，大雪纷飞，天气奇寒，老师，某某尿裤子了！孩子们叽叽喳喳的说道。等我把孩子从厕所抱回班级时，孩子已经冻得打起了哆嗦，看着孩子瑟瑟发抖的样子，我一边给孩子脱裤子。，却止不住流下了眼泪。肖培东老师说过:你不能瞒过所有的眼睛。那天的事，孩子们都看在眼里，后来，有一个家长告诉我，孩子回家说起这件事时说:我们的老师都心疼得哭了。其实，所有孩子一定都能感受到老师对他们真挚的爱，因为在后来的日子里，我们的班级更和谐了，孩子们更懂事了。爱出者爱返，当你对孩子付出全部的感情后，你也一定能得到来自孩子的爱。听到我嗓子沙哑，孩子们会关心的询问，看到我疲劳的样子，他们会更乖，见我不断捶打肩膀，下课就会有小精灵跑过来给我捶背。 幸福来源于我的关注改变了一个内向的孩子，加上王灿的故事。教师节那天，王灿家长给我发来短信:曹老师，今天是教师节，祝您节日快乐。是您让我的孩子变得乐观坚强勇敢，是您给了孩子，给了我们这个家第二次生命！谢谢您！ 源自当班主任的幸福感，源自学生的进步和感恩，更坚定了我的追求:做一个好老师，做一个爱学生如孩子，爱事业如生命，爱学校如家庭的好老师。 我想，如果再过30年，当我离开工作岗位时，我能问心无愧的说一句:我从事教育工作的这些年，一直在努力做一个好老师，我达到了一个好老师的标准，我就是最幸福的班主任老师！ 谢谢大家！
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