做为老师的第一个九月

    16年的九月份对于我来说是一个难忘九月。因为我成功考上了呼和浩特土默特左旗教师编。教师是多么伟大而神圣的职业！当时，我跟其他任何一名新老师一样，怀揣着满满的自信和骄傲走进了我所被分配的小学。八月末的时候，我兴高采烈的到了学校，却万万没有想到这只是“噩梦”的开始。因为接下来的日子离开过这几个关键词：忙、乱、累。尤其第第一个月。下面解释一下我选的几个关键词。

    第一个关键词：忙！我所在的学校坐落在大青山脚下，学校不大不小，有四百多个学生分十个班级。还有附属幼儿园。由于是民族学校，所以幼儿园到六年级都上加授蒙语，而我正是全校只有两名蒙语老师之一。在很长一段时间内，一周不多只有24节课。每天在办公室的时间少之又少，忙的我们经常调侃自己说是“前线定岗”人员。还好，经过一个月的时间，习惯了忙，习惯了上课，习惯了一直站在讲台上。并且学会了忙中作乐，觉得自己的日子过得很充实。接触各个阶段的孩子们也有了一些新的体会和经验。幼儿园到六年级在跨度这么大的孩子群里来回窜，自己所感受到的孩子们心理变化可能比在书上给总结的更真实更多样。

    第二个关键词：乱！首次走上讲台的我很胆怯，上课之前做的各种准备没有用到实处。更让我失去信心的是连课堂纪律都管理不好。尤其是一年级的学生，刚来完全没进入状态。上课学生干什么的都有，乱糟糟的，而且还有两个多动症的孩子。这样的上课状态与我想象的有很大的距离。我第一节课下来早已忘了说了些什么，只记得接下来的一个月以来我做梦都在上课。到现在我记忆犹新的是有一次做梦大喊了一声“安静”连自己都被吵醒了。那时的心情是凝重的。我心里跟班里一样的乱。我甚至有点怀疑自己能不能站稳这个讲台，适不适合当老师。万幸的是，当时有个老老师经常帮我研究学生、疏导思想、传授经验。在老师的帮助和自己的努力适应下一个月就坚持过来了。一个月后学生也有了学习的状态，我也知道怎么跟他们相处了。于是我慢慢的整理心态，选择了重新出发。之后发现我一直在与孩子们一起成长。因为每次跟孩子们接触我都会学到新的东西，并完善自己。很快我想的更多的不是去怎么管理好纪律，而是怎样才能带动学生去创造更好的学习状态。

    第三个关键词：累！累包括身体上和心理上的。每天上四到五节课真心累。再加上初来乍到，缺乏经验，解决问题的方法不恰当。上课总是大喊大叫，想要压过孩子的声音，一节课结束的时候，只觉的口干舌燥，胸口发闷，脑袋缺氧，一天下来一整个人处于透支状态---喊太狠了。后来实在撑不住了，就找其他老师们请教。跟别人比较，向别人学习，并且找出自己的问题及原因。讲课不行就去听课，吸取别人的长处。纪律有问题就开始一个个聚焦问题，坚持反馈。这样坚持时日后一点点从混乱的状态里走了出来。一个月下来问题就不那么剧烈了。累感也就减少了不小。随之又发现不吵不闹，不吼不喊，顺顺利利的上完一节课原来是一件特别幸福的事情。

    那时初为人师的我充满了负能量。而现在细想起来，就是那些困难，那些挫折，那些劳累和艰辛让我成长更快，更全面。现在的我早已站稳了讲台，并且主动尝试各种新的教学方法。在不断的提升自己，努力让每个孩子快乐的学习蒙语。每当下课铃一响孩子们不由自主的感叹时间过得很快的时候，每当孩子们一下课就围上我炫耀他们新学的蒙语的时候我心里暗暗窃喜的同时给自己加把油，我要做的更好！

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