从学生角度看，周末是休息日。学生也想放松一下。如果被大量的作业挤占，周末又变成了另一个学习日。语数英三科，如果每科仅布置三项作业，这其实已经算是比较含蓄的作业量了，学生就需要完成九项作业。
休息日，就要保证学生能更好的休息，这是为了更好的前进。
从家长角度看，周末也是他们的休息日，有的家长，因为工作，周末也只能休息一天。一周来，忙于工作，周末本想放松一下。孩子的作业像一座大山似的，圧在孩子身上，也压在了家长的心头。周末了，走亲访友、家务整饬、卫生洗理……单独哪一项，也得半天时间来计划。
孩子写作业的自觉性强，家长还轻松一点儿。如果不强，多半会闹得鸡飞狗跳，人喊马叫。影响亲子关系，家庭团结。
如果家长不关心孩子学业，平时作业，都不能很好的完成，到了周末，就更雪上加霜了。下周回到学校，还得老师来“收拾残局”！
从老师角度看，班上有三十名学生，周五您布置三项书面作业。到了周一，办公桌上，将会有90项作业堆放。堆积的景像，那可是十分的壮观啊！
也许，最需要关注的，就是那几个学困生。因为90份作业需要批改过目，可能一个上午，也未必能处理完。还有时间关注学困生吗？
周一是新的开始，周一有周一的工作要做。这就需要把周末的作业量降下来，以便可以有腾挪的时空。
如果罔顾以上事实，反其道而行之，开足马力，超负荷的运转，用不了到周五，老师和学生就成了强弩之末。
总之，周末是上帝创造万物后的留白，万物生长需要留白，教育也需要留白。留白是为了更好的起跳，留白是为了在马拉松式的教学长跑中，能更好的坚持。
所以，周末少布置作业。
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