昨天我们十来个爸爸妈妈在一起学习了半天，主要在老师的带领下学习了孩子在0到18岁各阶段的不同特点，从依恋期到少儿期再到青春期如何做好家庭教育，很多孩子在家长口中描述的问题显现，很大来自于0-6岁的陪伴出现了问题。
昨天大家在描述自己家的孩子，老师也在不断分享案例，我就在想，天呢，这不就是说的我家孩子吗？作业拖拉，磨蹭，喜欢赖床，有时还说谎。在学校老师头疼，回家来我们不断给他压力，说教，吼骂是家常便饭，有时还会采用武力。
我才明白，孩子的发展有特定阶段的，天底下的孩子其实都是一样的，都喜欢玩，都怕写作业，都爱和爸爸妈妈躲猫猫，小时候粘我们，随着年龄的增长，他们有了自己的思想，兴趣爱好。我们渐渐感觉他们不听话，不理解我们的良苦用心，可是，作为家长，我们站在他的角度考虑过了吗？我们关注了他学习不好，我们关注了他其他的优点吗？
家庭教育的研究从教育学心理学行为学来进行研究，衍生出的研究内容和研究成果都非常多。究其根本，我们作为父母，家长，我们是要通过理论学习家庭教育，借鉴他人案例进行研讨，遇到问题寻求帮助，而不是想当然，冲动解决，我们的孩子才能有改变。我们经常说的一句话是只有父母好好学习，孩子才能天天向上。
每次也不想写太长，怕大家没耐心看，题目也在想，不知道如何吸引大家来看。
胡老师
2018年4月18日早晨
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