我不原谅！
——钟道然
可以原谅，但要改正！
——易中天
不原谅谁？中国教育。
谁要改正？中国教育。
昨晚看了王教授推荐的一本书——钟道然写的《我不原谅》，作者是一个90后，内容是对中国教育的批评和反思。写书时钟道然是中国人民大学经济学院的大三学生，名牌大学，成绩优秀，家长眼中的“别人家的孩子”，以自己从小学到中学到大学的读书经历为素材，对中国教育现状进行了控诉、批判和反思。
全书分为四个部分：1.中国学生的画像（1）绝对服从的小学（2）被缚与抗争的中学（3）精神死亡的大学；2.“人才”制造业（1）标准化制造（2）生产线上的老师家长和学校（3）合格产品；3.理想教育（1）做最好的自己（2）这才叫学习呢（3）什么学生的权利，人的权利而已；4.“反对”中国教育（1）中国教育是怎么拧巴的（2）中国教育真的有问题没办法吗（3）反对灌输。
作为一个教育工作者，对这本书我无法做评论，但是我非常赞同他的一个观点：
找到自己，做最好的自己。
田友谊教授讲座时分析当前教育的问题——“目中无人”，当时我想到身边一些现象，确实是，学校最应该是以人为本的地方，却在很多时候没有真正的把学生当“人”，比如把学生当“鸭子”使劲的“填”，把学生当“木偶”统一的“牵”，把学生当“树苗”使劲的“剪”……
我想，教育是一个灵魂与另一个灵魂的邂逅，老师则是邂逅一群又一群的活泼有趣的灵魂。
他们不是要被制造成“流水线上”的“标准产品”，而是需要你去引导他们找到自己，并做最好的自己。
当前教育的最大问题，我认为除了大家都知道的比如考评机制等，最大的问题在于我们的很多教育工作者已经接受了这套教育模式，无法从自己开始做出改变。
诚然，靠一己之力，是无法改变现实的大环境。
改变你所能改变的，适应你所不能改变的。
——佚名
比如要分数的大环境我们无法改变，所以我们保证分数的取得。
但是我们可以从自己开始，做一些可以改变的事情。
比如做一些教学方式的改变为课堂添彩增效，
比如带学生上一堂有趣的体育课，
比如和学生一起种一池漂亮的花儿，
比如给学生一个会心的微笑，
比如在讲台上放一盆绿萝，
比如和学生一起许下新年的愿望，
……
世界上只有一种真正的英雄主义，就是认清生活的真相之后依然爱她。一一罗曼罗兰
我想说：每一个教育工作者，如果在认清教育的现状后，也依然爱它，并从自己改变开始，让它一点点变更好，我们的教育也将会有另一番新景象。
2019年12月27日写于武汉
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