二月份眼看也快结束了，疫情虽说有了较大幅度的缓解，但是“不获全胜绝不轻言成功”。为了彻底地战胜新冠肺炎，也为了确保广大人民群众尤其是中小学生的健康，我们的寒假还在延续。
在这特殊时期，教育部门喊出了“停课不停学”的口号，广大教师通过各种网络工具开始了“线上教学”，网课、打卡，成为了当下的热门词。我们高中学生目前基本都在按照老师的要求上网课、做作业，每天在多门功课、多种工具之间来回切换。
应该说，这样的安排，为同学们的居家学习提供了较好的资源支持，也保证了师生之间的互动。如果同学们都能够严格按照要求去做，真正把每一个学习任务落实，那么你的假期学习一定会有好的收获。
但是，事情往往有另一方面，尤其是语文学科。我们都知道，语文学习最重要的是阅读，在我们日常的语文教学当中，老师们发现制约学生语文水平提高的最大瓶颈就在于阅读量少，阅读能力弱。但是，苦于课时安排和不得不应付的各种考试，大多数语文课堂还是无法留出充足的阅读时间。课余，在大量作业的挤压之下，课外阅读也基本得不到保障。
而现在，同学们被迫居家学习，某种程度上有了比在学校上课大得多的自由空间。基于此，我觉得，这个不断延续的寒假，正是大家补阅读、补语文，进而提升语文素养的重要时机。
读什么？
首先，你该好好地把课本上的选文仔仔细细读几遍。课本上的文章，文质兼美，是语文学习最重要的载体。（通俗地讲，我们的考试，包括高考，都离不开课本）在平时的学习过程当中，大家都在赶进度，课前、课中能够把课文通读一两遍就很不错了，大多数时间都是老师在讲解、分析，学生在听讲、记笔记。你要知道，一篇文章，没有经过自己的认真阅读、反复涵咏、独立思考，你是很难真正理解它的。老师讲的，哪怕全记下来了，毕竟它还是老师的理解，而不能全部转化为你的知识；如果没有你的反复阅读和思考，那就不可能形成你的阅读经验。
其次，你该好好地读几本书经典名著。在各个场合，我国最顶尖的语文教育专家都在强调扩大阅读量、提升阅读品位的重要性。平时上学期间，很多同学腾不出时间来进行阅读，家长甚至老师也不太支持学生不做作业而进行所谓的课外阅读。现在，与其漫无目的地做习题、漫不经心地上网课（请注意我的表述），不如读几本好书。哪些书是好书？如果你现在不能独立判断，那就选经典名著，选课标和老师推荐的书目。一个月读上一两本，不是一件很困难的事情。
第三，书本之外，我们的现实生活也是很好的阅读材料。尤其在这个特殊的时期，我们每个人都不可能对新冠肺炎、对当前的社会生活毫不关心。武汉发生了什么，我们的身边发生了什么，人们都怎么看，网络上都有怎样的言论……这些，都是很好的阅读材料。你应该去阅读，去辨别，去思考，去和家长交流，去写下你的想法。在这样的阅读、思考和表达过程中，你的语文能力会得到提升；更重要的是，你对这个社会和国家的现状、对人类的命运会有更深切的认识。而这些东西，也许比你的考试分数重要得多，因为它关乎我们的生命。
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