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10月11日6:00~6:30小学数学新课标共读，19人参与，开麦发言者8人。
领读人：山东省菏泽市牡丹区第三实验小学 张文欢
精读内容：附录1课程内容中的实例 例24--例31（111页~116页）
读前思考：
1、如何在教学中体会图形与几何和生活之间的联系？
2、如何在教学中有效进行图形与几何的教学？
瀑布流
数学张文欢17305406802 2023/10/11 06:28:08
有度量的意思，找到同样长。体现一致性。
于立泓 2023/10/11 06:30:27
早安
王婷婷 2023/10/11 06:30:36
用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表达现实世界
周敏梅广西 2023/10/11 06:31:10
感谢文欢老师的分享，有条理，能结合自己的教学进行分享，有独到的见解。
内蒙古节小 2023/10/11 06:31:54
让学生思考、动手实操中乐于学习数学
贵州李亚 2023/10/11 06:32:09
张老师准备充分，经验丰富，给了我新的教学思考！
胡军锋 2023/10/11 06:32:10
空间观念的培养得益于操作、体验、感知、观察等活动的设计与实施。
刘志玲 2023/10/11 06:32:26
在实践中培养学生的空间观念
杨晓娟 2023/10/11 06:32:33
谢谢谢老师分享！学生要体验，操作，实践。
春英内蒙库伦旗库伦镇哈尔稿中心校 2023/10/11 06:32:35
早安！学习愉快！
李海兰 2023/10/11 06:33:33
老师们对2022版新课标和教材的研究比较透彻，向你们学习[比心]
董倩四川梓潼 2023/10/11 06:34:12
图形与几何，对于学生来说特别喜欢，可以培养学生的空间想象能力，多让学生动手，培养数学的乐趣！
陈秀玉福建诏安 2023/10/11 06:35:23
图形与几何这部分内容很多老师喜欢用来上公开课，因为里面的动手操作比较多，适合开展小组合作学习。但上的时候很容易只关注热闹，缺乏思维
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