如何才能每天进步？我的方法是每日复盘、每周复盘、每月复盘，这样不仅能够让我对每一个周期的学习内容印象更深刻，也便于我及时调整下一周期的规划，让我每天都非常有规律，不会乱糟糟，也更容易有一个效率人生。今天的文章就是我最近复盘出来的3个学习心得，分享给大家，希望对你有帮助。
像设计师一样做笔记把《超越平凡的平面设计：版式设计原理与应用》翻了第2遍，书是本好书，可以好好看下。看的感受是：因为实际还没有接触平面设计，所以其中的一些案例对于自己当前来说，无法引发共鸣，之所以会翻第二遍，是先看些案例培养“语感”。看《像艺术家一样思考》，中间有两段话很有启发：
我已经认识到，那些我没有画过的东西，我根本就没有好好地看过，而当我开始画一件平凡的东西时，我意识到这件东西是多么的不平凡，完全就像奇迹一样。
——菲德瑞克.福兰克《视觉的蝉》
如果某种像绘画一样的活动，变成一种习惯的表达模式，那么一旦拿起绘画工具开始作画，这个人就会充满灵感，而且马上争取使自己进入更高的精神状态。
——罗伯特.亨利《艺术的精神》
这两段话的共鸣来源于做笔记。
那些没有做过思维导图和知识卡片笔记的文章书籍，好像就真的没有好好的学习过，当自己开始做思维导图和知识卡片笔记的时候，才发现：
原来真正的学习是这么回事；
原来这篇文章想要告诉我们这些东西；
原来我们学完之后，应该采取这样的行动。
唯有让自己产生行动和改变的学习才算是有效的学习，而只在脑海里产生片刻短暂的共鸣的学习方式，显得很低效，稍纵即逝，调用不起来。
那么，当我们把做画笔记当作一种活动，一种习惯的学习方式时，一旦打开思维导图或者PPT，整个人都会充满灵感。
把自己置入一个创造知识美，设计知识美的角色，你像是进入了一个知识小镇，你的目的是游完这座小镇后，要给这座小镇画一幅地图。
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你有两种做法：一种是边看边画，一种是快速的游完一遍之后再画，后者画出来的地图会更加精细，因为胸中有竹，能更灵活的掌握手里的纸和笔。
练习“拆思维”
最近觉得“拆”字很有意思，源起是练声音的时候，请了一位专业的小伙伴来当我们的老师，帮我们纠音。
我们通过读某个段落中的一句话来纠音，我说，以一个句号为单位读长一点吧，老师却说，不能，要短一点，这样就更能发现某个字的吐音练习。
我突然想到，做任何事情的时候，都应该有这种“拆思维”，拆的越小越能发现问题。
拆声音，听一个人的声音，可以听整体的情感、气息、语调，最后具体的每一个字的吐字。
拆解文章：文章-段落-关键句子-关键词，得到框架、逻辑线；最后具体到最小单元之间的联系；了解每个知识点是如何连接的，甚至图解的时候都是把名词、动词、补语挑出来构建联系。
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拆图：联想到背景、模版、结构、色块、排版、字体、颜色、各种元素的应用与组合应用。
拆体系：发现某个社群做的很好，拆机制，有哪些关键动作，转而应用到自己的社群中。
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总而言之，成长式的学习，知道拆，懂得拆很重要，想学什么，就找到好东西，用拆的思维学。
制作“活”笔记
活笔记应该是公开的笔记。
把你的学习笔记公开分享出来，让别人看到，甚至可以编辑，这种思维的碰撞，一起共创的笔记，往往很有力量。
我经常和团队的成员说，把每天的画图和文字记录放在石墨里，让我可以进去编辑和反馈，这就成为了一份共创的笔记，彼此会对对方抱着期待而做一件事情。
所以，我把笔记发给你/我邀请你参与我的笔记点评与共创，给彼此带来的动力不一样。文档是活的，任何人的输出笔记都不是被动的看，而是可以和文档的主人互动，自己也作为拥有者。
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活笔记应该是有加工的笔记。
关于信息处理模式的转变，这句话认同不能更多，来自公众号L先生说的《一份摆脱疲劳的自救指南》：
从「新鲜感导向」的「获取-囤积」，到「成就感导向」的「反刍-输出」
「获取-囤积」的东西是死的，「反刍-输出」是活的。做必要的收藏，做更多的反刍输出。
所以，建议你做更少的输入，而做更多的信息加工，你不如看10分钟的书，用这10分钟的知识撬动其他知识，花20分写出来，比你直接看30分钟的书，知识吸收的更牢固。
记住：不要一心想着多，越多越不容易专注，而是静下来反刍，思考，输出。
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