孙强老师“爱的成长”践行打卡

2019年3月5日    星期二sunny。

事件描述：今晚吃完饭，儿子写作业，我在旁边看书，他经常发呆，期间我提醒他好几次，做完后，我对他说：“今天你花了1个多小时做完3页数学练习册。”他没有任何反应，我又说了一遍，还问他：“你觉着怎么样？”他还是没说话，我越来越着急，数落他一顿，洗脚时，我问他：“写作业时，你在想什么？”儿子说：“他在想同学买的手铐，套到手上取不下来，带了一下午。”我听了，笑了出来，说：“那同学好搞笑，还好只拷住一只手，那要是两支手，那该多难受，没法写字！”

我的心情：焦虑，着急。

我的想法：我觉着同样的事情又在这学期继续发生，我不确定，他是因为害怕做其它的课外题而故意拖延，还是他真没法控制开小差，而需要我的共情，是我没共情他吗？。

我的感受：今天放学，我接他回家的路上，儿子还是涛涛不绝地给我讲，他们今天体育课的事，还说数学老师也开始人性化，作业少些，我那时候感觉还不错，可做作业后，我迷茫、困惑。但我做了个决定，以后不布置课外题试试看，会不会他能快点做作业。