学生容易接受的批评方式：
一、榜样引导式。
“榜样的力量是无穷的”。教师利用身边的先进典型来教育学生，会收到潜移默化、事半功倍的效果。
二、先扬后抑式。
教师在批评某一同学之前，如能先肯定其成绩，然后再点击其错误，并用鼓励性的语言促其猛醒，容易被学生接受，效果也会更好。
三、自责自省式。
学生有了缺点和错误，教师主动承担责任，并做自我批评，容易打动对方，并赢得学生的信任和尊敬。
四、巧给台阶式。
教师要善于把握分寸，善于给学生创造改错的余地，并用宽容的语言加以正确引导，学生定会“迷途”知返。
五、爱心感召式。
学生犯了错误，如果能打破常规巧用策略，宽容以待，关爱有加，学生定会心存感激，自觉改正自己的错误。
六、情理交融式。
对学生进行教育，只有将情感与说理有机得结合起来，才能使理“活”起来，并发挥作用。
七、委婉含蓄式。
在教育学生的过程中，教师如能避实就虚，通过提醒、暗示，旁敲侧击等方式来说理导行，会收到更为理想的效果。
八、幽默调侃式。
只要教师幽默有方，调侃得当，寓理于趣的教育方式远比“吹胡子，瞪眼睛”等声色俱厉式的教育要好得多。
学生容易接受的批评方式： 一、榜样引导式。 “榜样的力量是无穷的”。教师利用身边的先进典型来教育学生，会收到潜移默...
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本文标题：学生易接受的批评方式
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