考评

文/日月

离放假还有两周半的时间。临近学期末，各项工作都进入收尾、总结、评价阶段。根据工作需要，今天上午的例会重点研究、部署、安排期末各项考评工作。

在这一次考评中，我们重点关注一下问题。

一是如何做到公正、公平、公开。以往的考评，最大的不足就是人情成分太浓。也是一个老话题，还是一个头疼的话题。有了人情成份的参与，考评工作不能做到客观公正，不能做到优劣分明，影响校委会对工作的判断和对下一步工作的计划。有了人情成份的参与，优秀者不再优秀，努力者不再努力，勤奋者不再勤奋，挫伤大家工作的积极性，让老师们失去对校委会的认可与信任。百弊而无一利。因而在评估中，要把评估工作交给责任心强的人。一人一项，责任到人，这一项所有的排名和解释，都由责任人负责。让每一个亮点都经受大家眼光和舆论的评判，让每一处不足都让人心服口服。让每一项考评工作更阳光透明、更公正公平。

二是让考评的目标更加明确。考评不是单纯的为了考评。更不能流于形式、走过场。考评是为了总结一学期的工作，发现和矫正工作中的不足和缺失，以便查缺补漏、修正改进、创新提升下一步的工作。因而我们在考评工作中，要科学设置考评的标准和流程，合理、客观处理好每一个环节、每一个步骤。

三是考评的指向应该以学生发展为根基。考评的指标不能局限于静态的成果。要更多关注孩子动态的成果。通过写、画、说、演等肢体语言和动作来展示孩子一学期的变化和成长。通过孩子的变化和成长，来评判教师工作的成效。因而我们考评的点应该关注孩子的变化而不是教师做了什么。实现以学生成长成就教师发展。

四是考评要过程与结果并重。好多工作布置以后就没有下文，等考评时候就该东拼西凑，加班加点补这个计划，补哪个总结，补活动记录等等，在不亦乐乎的忙碌中抱怨重重。好多工作有名无实，好多工作有了过程而缺少对工作的梳理总结，到最后还是一盘散沙，不能及时梳理汇总，不能反思改进。总之，工作还是那个工作，考评还是那个考评，考评不能促进工作，反倒为工作增加压力。所以，我们在这一次考评中，关注结果，兼顾过程，实现过程与结果并重。让考评成为工作的推进剂、改良剂、兴奋剂。

为有效做好本次考评工作。我们各项考评工作做了一下细致的要求和规范。

首先，做好充分准备。根据校情、学情提前制定好考评方案，规范细化评价细则和标准，合理规划时间和考评方式，完善评价应急预案。并对以上方案通过年级组、校委会等讨论、论证其科学性、有效性。最终形成科学规范的考评细则和办法。同时，通过全体会议、公示栏等有效媒介向全体师生公布考评的相关事项和要求。以求全体师生的共鸣与认同。

其次，开好评务工作人员会议。对全体评务人员提前培训。把每个环节的要求、注意事项逐个理清道明，让每个评务人员明白自己的位置在哪，自己的任务是什么，什么时间，什么地点，做到什么样等等。确保测评工作顺利进行。

最后，关注评价过程中的要点。怎么做让评价更科学有序，更顺畅高效，更客观公正，更安全准确。切实关注考评的细节要点，比如，评委的选择，考评地点的布置，人员的安排，班级与班级的协调统一。项目与项目的合并对接等等。

考评是一项重要的而伟大的工作，更是一项朴素而日常的工作。正确对待考评工作，细化考评中的每一个细节，让考评为工作注入活力和动力。