小外甥今年入学啦！正式开启了学业生涯。不过，没过多久，表姐发来求助。
“老师要学生做一分钟英语presentation。”
嗨，这还不简单。从小我就爱学英语，长大留学，现居海外。小学一年级的自我介绍不在话下。
随后表姐发来一个优秀视频，一个跟我外甥同班的小姑娘，声情并茂地讲着故事。
我一下被这个小女孩儿的表演震惊了，不仅全文背诵，还有表情、动作，充满感情，真有主持人的天赋。不得不感叹现在的小朋友真的很优秀。然而我得知，这是数学课的课前展示！
从这里开始我就无法理解了，为什么数学课要讲故事？而且还有PPT。
表姐说每门学科或多或少都有这种展示，还得做PPT。
难道现在小学就开始学Office了？即使真的如此超前，难道刚开学就已经学好了吗？到头来，还不是给家长留的作业。
这可愁坏了表姐。她虽然是工作超人，但确实不用PPT。我要不是工作上有点需要，PPT也在电脑里吃灰。
还好这次英语演讲不需要PPT……
最后，我给小外甥写了一分钟的英文稿子，一句一句读好，再全篇读一遍，还在括弧里标注哪里加动作表演。表姐赶紧打印出来，拿给外甥去背。
我记得小学一年级我才学字母A，高中才开始有课前的presentation。当然，时代变了，现在的孩子比我们学得更全面，也更早。这样的作业有助于鼓励孩子展现自己。
但是，我很不喜欢背后的一种现象：老师给孩子留的作业并不能体现学校所学的内容，反而体现的是课外所学到的。
英语课还没上几节，就要做presentation. 孩子不能根据老师所教的展示自己，反而要我这个远在海外的小姨一字一句教，老师只负责验收成果。
那个刚开学就成为优秀展示案例的小女孩儿，她讲故事和表演的能力也不是在学校汲取的。这些展示考验的是家长对早教选择的智慧和坚持。
现在一年级的小学生可以说是卧虎藏龙，因为在开学前，残酷的竞争就早已开始了。运动、艺术、乐器、英语自不用说，乐高、编程、逻辑也加进购物车，谁知道到时候能用上哪个，反正要全面发展。他们入学的一刻，并不是学习知识的开始，而更像一个课外班的展示平台……
国庆放假，表姐说，老师又给家长留作业了。
家长：“这题超纲了。”
老师：“我不是，我没有，你胡说。”
可谓一人念小学，全家写作业。
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