幼儿园家长半日开放日
独立工作，circle，英语，游戏，音乐，午餐，沟通，阅读
独立工作：
第一个工作-拉拉链，不到5秒
第二个工作-捣碎饼干，很专注
第三个工作-自己阅读，最近比较喜欢在阅览室自己看书
看书时，经常被打扰
第四个工作-和大孩子一起玩水工作，有大班，有中班，合作的挺愉快
第一次想玩，得知同时最多只能3个人玩的时候，选择了等待，先看了书
在得知工作只能一个人做，即使被邀请也不能一起工作后，自己独立去工作。被再次邀请时就拒绝了
第五个工作-水工作，漏斗，专注，观察，发现水溢出来后，很冷静，拿来拖把和擦桌子的来把地和桌子擦干，还顺便把邻桌也擦干
做完工作都会放回了原处。
circle
有些时候躺着
后来老师抱着坐了一会，
小朋友和老师说：老师，我可以自己坐吗
老师：那你要好好坐着，可以吗
小朋友：可以
回来后沟通，表示是希望circle快点结束，可以去做那项工作。
...有点太自我了，没有集体概念，也从来不在意别人的眼光
英语-讲形状
自我介绍完，其他小朋友移动座位，小朋友没法让那个小朋友坐回去，然后就自己移动座位，然后一个乱...
好不容易坐下来，小朋友把老师的展示板抢了，然后其他小朋友也纷纷效仿
新来的外教老师很生气，其他小朋友都听话了，但小朋友和他的好友完全免疫，外教老师让2个小朋友站着，站着后就开始跑来跑去，然后让分开站着，但还是没用，小朋友跑到工作台拿各种相应形状拼起来了
估计外教老师和我一样也郁闷坏了，结束后感觉终于上完了
回家后沟通，
妈妈：英语课的时候为什么你把老师的展示班抢了？
小朋友：我就想看看
妈妈：你这个行为不对，你想看可以上课后再看啊，下次不要再这样了
游戏
到多功能厅，小朋友马上开始玩乐器，另外2个小朋友闻声也跟上来，另外2个小朋友被老师拉着，小朋友又去看其他乐器
老师：妈妈帮忙拉一下
妈妈：来，走，你的资格被取消了，妈妈的资格也被取消了
妈妈把小朋友带出多功能厅
妈妈：你的资格被取消了，妈妈的资格也被取消了
小朋友：那我们能回家吗
妈妈：不能，只能回教室等着
小朋友：那可以做工作吗
妈妈：可以
妈妈：如果你表现的不好，那妈妈参加家长半日活动的资格就会被取消，下次就不能来了
小朋友：那爸爸呢
妈妈：爸爸的资格也会被取消，家人的资格都会被取消
回到家后，妈妈问：游戏的时候，你为什么到处看啊
小朋友：我就想看看乐器
妈妈：但是是游戏时间，你一直看乐器，你玩游戏的资格就被取消了，那么好玩的游戏就不能玩了，多可惜啊
小朋友：妈妈，下次游戏的时候可以告诉我吗。我下次问问老师可不可以看几分钟
回到教室后，小朋友做了刚才circle时的工作，地图版和民族服饰对应的工作。做了后没放回原处，去拿了做沙子的工作，其他小朋友回到教室玩地图版
其他小朋友音乐的时候，小朋友继续玩沙子，老师和妈妈沟通，小朋友把工作拿过来
老师：你自己到那边工作，我和妈妈沟通一下
小朋友：好的，你总结一下我在学校的情况，妈妈总结一下我在家里的情况
然后端着工作回到自己刚才的工作台
后来沟通，小朋友用沙子捏了乌龟壳
午餐
小朋友要妈妈一起
妈妈：宝贝，妈妈不能和你一起，但妈妈一直会看着你。你快点吃，妈妈就能早点带你回家
小朋友自己到吃饭座位上吃饭
沟通
小朋友有个好朋友，上周打架，发生了一个很严重的现象
家里和小朋友沟通
小朋友表示不想自己的工作被打扰，而好朋友特别喜欢黏着他。
妈妈：你们是好朋友，你不能打他
小朋友：他总黏着我。那我在工作，他还黏着我，怎么办
妈妈：那你就离远一点。并且说：稍等片刻，等我工作好再和你玩
小朋友：如果离远一点他还黏着呢
妈妈：那就告诉老师，请老师帮忙
小朋友：那如果老师也解决不了呢
妈妈：...让我好好想想。或者你就不理他，可能他黏着你就是想引起你的注意，你不理他他发现没效果就不黏着你了。我再想想
老师和小朋友沟通
老师：zjj很喜欢你，你有时候喜欢他，有时候不喜欢他，对吧
小朋友：我喜欢他，但我不喜欢工作被打扰
老师：如果你工作被打扰怎么办
小朋友：告诉他稍等片刻，等工作完再和他玩
老师：如果他还黏着怎么办
小朋友：就告诉老师
老师：对，不能打他，踢他
回家后，提到这个事
小朋友：我已经和zjj和好了，我不会打他，踢他
妈妈：但是你今天还是有踢的动作
小朋友：我是和他闹着玩的
妈妈：打，踢，推这些行为都不是表达友谊的正确行为，知道吗
小朋友：知道了
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