今天上午我在女儿的班级群里看到老师发的作业统计，语文课上的默写作业有四十六个同学作业已经提交，还有十九名同学没有提交，还说大部分同学都能提交，剩余一小部分同学没有交，请没有按时提交作业的家长和同学自身找找原因。
这些已经交过作业的名单作业是老师在钉钉的家校本上统计出来的，我看了两遍，没有找到女儿的名字，我就习惯性地认为女儿今天的作业又在拖拉，没有提交，于是我就给老公打电话说，班里六十五个同学有四十六名同学都已经提交上课默写的作业，咱欢欢的作业咋还没交呀？你督促一下他。
老公说你仔细看看，孩子交作业了呀，今天写的还可好啦，是第六名交的，你都没有认真看名单，就在这说，你好好看看名单。我又仔细看了一下名单真的女儿的名字在前六在第六名。我当时就觉得 哎呀，我确实是形成了一种思维定式，因为女儿一直以来他写作业是比较慢的。她属于那种熟例行的孩子就正确率高，但是作业写的比较慢。当然经过学习之后了解了孩子的学习类型以后呢，虽然孩子写的慢，我也没有批评过她，今天呢，确实是给了我一个惊喜吧，同时我也检讨自己不能用老眼光看人，我们要相信孩子自身的积极向上的力量，每一个孩子本质都是好的，他也想得到老师家长和同学的赞美和认可。所以我们要相信相信的力量。有爱心，用耐心用老母鸡孵小鸡的这种持续不断的温暖去温暖孩子的心。
我也跟老公做了检讨。说我错了，今天呀，我真的不应该还是用老眼光来看待女儿，我们相信孩子了，孩子真的可以进步到让我们不敢相信。
悦然的每日一省 20221206
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