齐帆齐微课
一、创作背景及作者简介：
1、作者简介：
作者市川里美，旅法绘本作家，1951年出生在日本的岐阜县，这个有着“童话之乡”美称的县城，自热风光优美，森林覆盖率高达80%，正是这样的环境，为市川里美今后的绘本创作奠定了美学的基础。
1971年，市川里美孤身一人，远渡重洋来到法国。一个偶然的机会，市川里美在跳蚤市场发现了插画家莫里斯 布代 德 蒙维尔的一部精美绘本，主题背景就是孩子们的日常生活。“原来日常平凡的生活也可以做成美丽的绘本呀，这样，我是不是也可以呢？”就是这样的绘本，让市川里美找到了一生中的挚爱，从事绘本写作及绘画。
虽然市川里美没有专业、系统地学过绘画，但是她坚信唯有坚持才能取胜，因着这样的信念，在法国朋友的推荐下，她结识了一生的挚友—约翰夫妇。之后的15年里，市川里美相继创作了好几部绘本，其中最令我心旷神怡的就是《玫瑰花开》。2、《玫瑰花开》著作于1991年
农场里的花开得灿烂又热闹，是这般的新鲜又富有生命力，于是在这些花的热烈感染下，绘本中的玫瑰发生了奇特的魔力......
把自己的亲人画在绘本中，寄托了作者对亲人深深的怀念，这是市川里美个人的绘本魅力所在。
二、解读封面
玫瑰花开的封面，细腻又柔美，小女孩拉开窗帘，看到窗外盛开的玫瑰花，脸上露出了喜乐的表情。
窗帘，是连接室内与外面环境的一个通道，预示着小女孩在室内是有些忧伤而忧郁的。拉开窗帘的那一刹那，惊喜的是，室外一大片玫瑰花深深的吸引着她，同时室外的阳光给她带去的是温暖和愉悦。她的脸上洋溢着喜乐。
三、深深的怀念化成优美的文字和图画
1、
绘本的环衬是三种颜色粗细的紫色格子花纹，这让读者产生了疑虑，我们再来看绘本中的这一页，
“和童年一起献给祖母”很显然这本绘本带着强烈的情感，是作者怀念自己的祖母所写的。
这是作者市川里美在很多绘本中惯用的一种手法，用朴实无华的文字和忧伤的图画寄托自己对亲人的思念。
2、
我们再来看绘本的正文，小女孩诺拉趴在窗户前看着窗外的玫瑰花，而窗户的栏杆正是浅紫色，这和前环衬页中淡紫色的格子是一脉相承的，这让我再次感受到绘本的基调是怀念。
趴在窗户前的诺拉穿的上衣和靴子是紫色的，而紫色始终贯穿在整个绘本中。
3、
我们再来看贝蒂奶奶的裙子，是四色格子，其中有三种颜色和前环衬页是遥相呼应的，在这里多了一种藏青色。
我们再来看贝蒂奶奶穿的鞋子同样是紫色的，紫色贯穿整个绘本，让读者觉得不仅仅是思念更是体现了作者生命中忧伤的心情。
我想说的是作者让贝蒂奶奶出现在这里的意义，无非是作者表达了对祖母的思念，更是在主人公诺拉生病期间思念以往祖母陪伴自己的那段美好时光。
然而祖母去世后诺拉一个人孤孤单单在家，显得十分冷清，只有三个朋友小布熊维尼、娃娃玛吉、小狗奇奇陪伴她，但是它们无法替代祖母对她的爱和关心。
4、
“怎样才能让玫瑰花永远留下来呢？”
在这页中，我们看到诺拉弯着腰看着窗外，她身上穿的紫色上衣和靴子显得格外突出，在这里传递着她是多么思念自己的祖母，多么渴望自己还能见到自己的祖母。
“是做成贴花？还是做成干花、香袋和香水？”
诺拉想出来一个好主意。
“走啦，把它画下来。”
就这样，玫瑰花变成了一幅画，永远地留了下来。
作者市川里美同时是一个画家，在这里我们看到的不只是一个小女孩穿着裙子，还有左上角的太阳，在这里太阳预示着希望、力量。
这幅画预表，相信生命中的美好时光总会在不经意间出现，即便生病、软弱，经过患难，必将迎来新的开始。
5、
后环衬页和前环衬页相呼应，同样是三种颜色粗细相间的紫色格子花纹。
让我们再一次相信作者别具一格的匠心，在忧患中我们依然相信美好的一天终将会来到。积极向上的力量在贯穿于绘本的字里行间。
五、玫瑰花的象征意义
整个绘本的核心部分是，诺拉魔法般进入了玫瑰世界，陶醉在其中，忘却了自己的一切。
病中的诺拉想跟小伙伴们一起出去玩，于是神奇的事情发生了，玫瑰仙子邀请诺拉进入玫瑰世界，那里有音乐会、舞会、下午茶，
在这几页的图画中，我们看到了作者栩栩如生的画面，带给我们更多的震撼，花精灵与诺拉高歌共舞，作者把孩子的童真和想象力在这里表现得淋漓尽致，这是整个绘本的核心，也是高潮部分，诺拉此时此刻的快乐和躺在病床上休息形成了鲜明的对比。
作者市川里美喜欢画花，在《玫瑰花开》这本绘本中，玫瑰花被赋予了生命的力量，如果说紫色是整个绘本的基调，那么玫瑰花在小女孩诺拉的生命里就是一缕阳光。
玫瑰花联结着屋里和窗外两个世界，同时连接着真实与梦境两个世界。作者把童年生活的一种情境，通过对亲人的思念，对美好未来的向往，叙事似水长流，图画栩栩如生，真实的感受到《玫瑰花开》带给我的力量，乃是一种向上的、积极乐观的心境。
齐帆齐年度写作营第287篇，字数1880，累计403303
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