父母给了孩子生命。
有的父母给了孩子温饱、知识、技能、感觉、情感……
什么是最主要的？
我想是感觉，尤其被爱的感觉。
早已为人父母，道理知道很多，却依旧无法将孩子养育好。把“好感觉”留给儿子、女儿，成了我主要的目标。
晚自习回来的儿子在啃面包
深夜，与妻子谈了很多，摘要记录。
共情目标
我：昨天拜访惠娟的时候，她分享了观点——与来访者对话，了解对方的目的很重要，共情他正确的目标。
妻子：记得、赞同这观点。
我：每次讨论孩子教育总是很激烈。我们都是为了孩子好，这是共识，今天的讨论要记得、相互提醒——我们的目的是一致的，为了孩子。
妻子：你继续说。
养育目标
我：儿子是想学好的。
妻子：是的，数学这次考了99分，他很努力。一定有方法让他学得更好。
我：想想怎么办，并用纸笔记录下来。
妻子：可以。
我：我们的养育目标是什么？仅仅是能自食其力、有人所爱、庇护家人吗？
妻子：这是起码的。
我：其实这是他成年后自己的选择，不合适作为养育目标。
我：最多在他踏入社会就业前，有群影响。
妻子：是，现在和小时候不代表长大后的他们。
我：高中录取率50%，上大学的“独木桥”提前在初中了。你能接受孩子无法上大学吗？
妻子：还好吧。
我：接受不如意的结果，是最后的心理选择。即便如此，我也是希望他上大学的。
妻子：嗯，其实我也不能接受职高。
我：那我们可以把“上大学”作为养育的目标。
妻子：好。
角色定位
我：温饱、健康、安全等基本保障，暂不多谈。这是衣食父母的角色。我们可以先试试找到更合适的定位。
妻子：做他朋友、老师？
我：嗯，陪他玩游戏，上周他玩王者，我喂他苹果，自己都觉得意外。不过这感觉挺好的。
妻子：这就是朋友。
我：但做孩子朋友，很难，不可能与其他的朋友那样对等。反而会陷入角色混乱的处境。
妻子：你继续。
支持式父母
我：支持者，无论他做什么，只要目的正确，我们都支持他、帮助他、提供资源。
妻子：获得父母的支持，孩子会倍受滋养。
我：比如他很晚睡觉，我们怎么“支持他”？一杯热牛奶、更少的噪音、更柔和的灯光、提醒他提前准备好次日物品（甚至帮他准备好）让他少些牵挂入睡。等等。
妻子：父母帮忙收拾东西，他会很开心。
我：是的，帮是个开始，最终要让他自己提前准备。
妻子：是的。
教练式父母
我：这需要我们以另一个角色——教练。
妻子：你继续。
我：春节前，儿子和女儿参加的冬令营，给我最大的启示是，王国华教练这个角色。与老师不同，教练不仅传授知识，还训练实操。这对孩子的习惯养成更有帮助。
妻子：是的。
我：回到孩子晚睡的事，前面的是纯支持性内容。在提前准备次日物品时，就需要“教练”出马。
首先，得有个预期，是一天、一周、一个月后他能自己提前准备物品。这与个人习惯、当下能力、性格优缺有关。
其次，我们可以和他讨论提前准备的优缺，准备好物品后对睡眠的影响。
然后，我们要想法设法支持他形成这个习惯。
妻子：说的一套一套的……
我：早先约定（规定）他房间不能超10件物品在地面，并非仅仅如此。
只是开始。接下来是书架、学习桌的整洁；再到书包的整洁；最后到他课堂笔记的规范。
我：不过，这也是我的不足。
下一篇，继续……
做孩子的支持者、做成长的教练。
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