九月份最后一周进行了第一单元测试，综合两个班的情况，小结如下：
一、试卷情况：本卷满分60分（正式考试一般是60分基础分＋40分作文分），36分为及格分。最后写在卷子上的分数有一红一黑两个。红色的低，是卷子上结出来的分数；黑的高，是将红色的分数除以0.6后得出的（意思是将整张卷子折合成满分为100分）。
本卷的难度在初中语文卷中算较简单的，难的大题型，例如诗歌鉴赏、课内外古文和综合实践等都没有放进去，因为进入初中后还没学。
本次测试两个班都只有十个同学左右及格，最高分为46分，折合成百分制约为77分。卷子上默认的送分题为诗歌默写和音汉互注，选择题最后一题及卷面分，共21分。
二、共性问题
本次测试卷不难，但分数普遍偏低，有以下几个情况：
1、很多同学对于语文的感觉还停留在小学里，主动性较差。体现在：上课的发言不积极（实际上是思维没有跟上）；经常要提醒才做课堂笔记，个别同学上课记不齐就听之任之，下了课也不找同学补齐；诗歌默写和词语部分是在平时上课文时一路默过去的，考前是不会再综合默的，几次三番提醒同学回去复习，可惜到卷子做出来，全对的同学几乎没有，非常遗憾。这两个部分是默认应该全对的，最多错两三个。
2、小学的语文卷子，背诵的内容很多，占比分也很大，但是初中的卷子开始转为以能力测试为主（即灵活的题目教多，阅读作文占大比分），背诵的只占10到15分，此次卷子实际上给的背诵分偏多了。卷子内容的变化使得很多孩子很不适应。
3、此卷阅读理解题目其实偏简单，但很多同学大量失分。原因大致有：
（1）语感和理解能力差，不太理解文章在说什么。这其实是很要命的。理解能力需要通过大量长期的阅读来进行提升，不是短期内能见效的。有些孩子小学的阅读量少，导致这部分能力差，到初中需要付出更多的努力来弥补。
（2）畏难情绪、浮躁心理。一看文章不太能理解，或者说有部分孩子还没看文章，只要进入阅读理解部分，这种情绪就浮现，不肯好好地耐心地去把文章仔细看完。常常有种心理暗示，阅读理解么总归难的，我做不了什么题，随便做做吧。实际上阅读理解的题目难度也是有梯度的。不会全部难得做不了，有些只要静心在文中找答案就行。有些同学对于阅读理解的一些基本答题技巧接近于空白。
（3）审题马虎。这实际还是浮躁心理。此次阅读理解设置了一题送分题（第一篇阅读理解第一题），有一些同学答案之莫名其妙超出了我的想象。
以后的语文学习建议：
目前的优势是绝大部分孩子在进入初中后还保持着积极向上要努力的心态和热情，家长们要鼓励和帮助他们将这种状态尽量延续下去。客观地指出孩子的优势劣势和努力方向，及时表扬小进步。
鼓励孩子有空多看书，起码保持每天看十五分钟书，养成好的阅读习惯，以培养语感和理解能力。
养成及时预习和复习的习惯。尽量把时间花在默写前的准备工作上，不要忙于之后的订正重默。实在不行，那也要当日事当日毕，不要把这些工作拖到第二天，养成好的学习习惯。单元小测前要有自己复习意识。
如果有阅读理解带回家做，不要让孩子在网络上抄袭，充分运用字典和自己的脑子。
当然上课认真听，多动脑之类的就不再强调啦。
希望孩子们都能越来越好地适应初中的学习生活！
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