别树立完美“榜样”有感

别树立完美“榜样”有感

昨天看到一篇《别树立完美“榜样”》的文章，看后别有一番感慨，作为家长的我就把它写下来当做亲子成长记录中的一个提醒。

文章作者是个老师，他在文中讲述了他的一个锥心教训：在他做班主任的第三年，他接了一个班，班面有个德、智、体全面发展的女学生，这学生在那分数论英雄的年代从初一开始就一直持续她的“完美表现”从班到学校都通过竞选当了班干部，她的组织能力超强，她不但在学习上每次都保持第一，并且在体育、艺术方面也是No.1。因为她的优秀、因为她的“完美”所以学校和老师什么都希望她能百尺竿头更进一步！所以当她参加县演讲比赛得了第二名的时候，学校没表扬她而是批评了她，因为她就应该第一的！她的考试得了98分，老师也找她：“为什么就扣了这2分呢？”哪门刚学的新科目刚开始没入门，老师又找她了，不能偏科啊------ 就在这样的高压环境中，那女孩变得焦虑，紧张兮兮的，从失眠------神经衰弱------辍学------成为南下打工大军的一员！老师的感悟是：如果不苛求尽善尽美，如果不树立这个完美“榜样”，就不会有这惨痛教训！

别树立完美“榜样”有感 我看后的最大感悟是：可惜人生没有如果，可惜人生没有彩排，只有现场直播！我首当其冲要做的是重新定位仔仔的身份，接纳他本来的样子（He is who he is!）。在这个阶段顶多做好引导工作，做到恰到好处的“退位”，只起到点燃、唤醒的作用，而不是凡事苛求他尽善尽美，超出他自己所能，同时不把他打塑成自己希望他成为的样子，而是给予他更多的时、空自主发展空间。尽管现在有观点说小孩学东西没兴趣、不能坚持时如果不逼他一把，他就不会成大器。曾经的我看到别的同事的小孩成绩那么优秀，而仔仔却有偏科现象，所以就变得焦虑无比，然后就活在自己的头脑焦虑中，然后因为焦虑就整天唠叨要他去补课、叫他写错题本、叫他在规定时间写了考试反思交给我------得到的是他的你说我会交给你吗的反唇相讥，得到的是你烦不烦的回应。一点也没有从客观上考虑到（共情）其实仔仔也是个对自己要求严格的人，要求上进的人！ 其实他内心深处也是有想学好的愿望的，只是用的方法一时还没奏效，他也正着急着呢！ 所以今后我会首先注意培养他让他拥有轻松快乐的能力， 还有是帮助他培养出下面这些有效照顾他自己人生的能力：生活能力、有效的思维能力、面对与解决问题的能力、有效与人相处的能力，接受和欣赏自己的能力、不断自我提升的能力、以及未来策划的能力。这些才是重中之重！

至于我自己，我也不再纠结于是否树立了完美妈妈形象和榜样。我承认做妈妈是门学问，承认No one is perfect! 承认自己不是完美妈妈， 但我给了仔仔我当下能给的最好的，做了我当下能做到的最好！并且还一直在学习如何做个好妈妈，一直注重自我成长，学习新的东西，在不断学习和践行中前行。我用这些行动告诉仔仔：我做妈妈也像做我的工作那样付出努力，不断学习，不断调整，然后把自己修炼成一个轻松快乐的、友善地对待自己的妈妈，把这些当做礼物送给仔仔。

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