记得那是十月份的一天，早晨的风雨很大，我没准备雨衣，装着一把伞趁雨渐小就蹬上自行车向学校出发。雨越下月大，风也渐渐变强，我不得不下车推行，随着路程的延伸，虽然打着伞但我已经被淋成了落汤鸡。二十多里的距离变得那么遥远，我多想能够张开翅膀快点飞到学校，面对着路上风雨，正如同十年寒窗中所经历的岁月风霜，有苦必会有甜，我主要决定信念走下去就一定会到达目的地。于是蹬上自行车继续我的征程。
这是每一天的工作常态，骑行的路上我总会想未来的日子会怎么样，自己的工作如何开展会更好的提升自己。一个人必须要有梦想才能有更快的进步，朝着梦想出发，向着梦想前进。
大学时代我学的专业是生物科学，对于新岗位的体育课、综合课的教学可以说是老虎吃天----无从下口啊。面对着挑战我必须尽快适应岗位，从内心里坚定信念，一定要做一名合格的人民教师，于是我先从一名“学生”开始做起，上班的前两周，我跟随体育组长赵老师一起上课，从集队、热身、复习、新授、演示、练习、实践、总结等环节中开始学习，一边听课一边记录，同时思考自己的课堂应该如何开展，如果我讲这节课我该怎么示范、怎么进行学生的课堂调动。在每一节课程结束后，我都会找赵老师交流我的想法，并将交流后的想法不断总结写入自己的教学设计中，然后在自己的课堂教学中实践。
不断的学习，坚持反思总结，在课堂上实践自己的想法。每一天都会进步一点点，每一周都会有一个教学反思生成。体育课堂成了孩子们和我的乐园，他们越来越喜欢我的体育课。在体育课堂上他们不仅仅强身健体，更在参与游戏中学会了团结的力量，体会到分享的快乐，在游戏中了解奥林匹克精神的更快更高更强。在教学中我和学生一起成长，在学校领导和同事的帮助下我的体育课堂越来越精彩。所有的一切都是我未曾想都过的，而在工作中通过一点点的学习、反思、实践中不断学习、总结中收获的。天道酬勤，唯有不断努力方能进步。
发散思维，抛砖引玉，生成课堂，精彩绽放。
在教授四年级体育课程的同时我还兼任六年级综合学科教学。对于综合学科教学更陌生，因为自己没学过这门课程，在我小学的时候我们学过的一门叫作社会的学科和综合学科很像。好在学校里的老教师特别热心的传授综合学科授课方法。俗话说：师傅领进门，修行在个人。在和老教师们学习的过程中，我也在思考作为这门学科的教师，我能教授给学生什么？孩子们对于综合学科的期待是什么？于是我在每节课的教学之前都会和孩子们聊聊关于这门课程孩子们的理解。面对我这个新老师，孩子们没有排斥的同时更期待我给他们分享我的大学生活的点滴，在这样的交流中我了解到学生们更期待外面的世界，他们了解外面的世界仅仅通过书本和电视，电脑还没有普及，网络也不方便。我便在备课中结合课程多多搜集相关资料，拓展学生对世界的认识，在润物无声中培养学生正确的价值观、世界观、人生观。孩子们对我的了解通过我对大学生活的讲述中更加深刻，慢慢的我们变成了好朋友，课堂上学生的发言也越来越精彩。
还记得在一节煤炭资源课程讲述中，我抛出一个问题——煤炭资源是活化石，越用越少，面对日益增长的需求人类需要怎么做呢？学生们立即展开了热烈的讨论，教室里的学习氛围非常好，在总结汇报中学生们将讨论的结果一一讲述。通过课前预习有的小组提出寻找开发新能源取代煤炭资源的使用，有的小组提出提高煤炭资源利用率，提升机器转化效率，这样就能够将煤炭资源利用率大大提升。还有的小组同学总结出利用太阳能、风能、地热能取代煤炭，核能、闪电、火山等能量也有待开发利用。听着学生们的总结，我被孩子们的回答深深的震撼了，他们对于资源的了解以及新能源的了解已经超出了同龄人的认识。我很欣慰这节课程孩子们的表现，每一个孩子都是一个成长的个体。他们的努力都将为未来学习之路更好的铺垫。
作为一名新教师，我慢慢熟悉了工作环境，不断增强自己的教学技能，从大学生到——“教师实习生”——人民教师的在转变让我更加明白自己肩头的重担是很沉重的，同时也树立信心去面对更大的挑战。乡村教育更需要年轻教师们肩负起责任来。身正为师，德高为范，传道受业，诲人不倦，路在脚下延伸，我才刚刚起步，路在脚下延伸，我已开始启程。
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