在教育孩子的道路上，我会习惯性地去回想自己小时候，我小时候是怎样的，我小时候我的妈妈是怎么对我的，老师又是怎么对我的，最终我成为了一个怎样的人。
回想的结果就是，我从小就是一个乖乖女，非常听话，对妈妈的话说一不二。不听话的结果只有两种：妈妈打我，我和妈妈冷战。有时候我都觉得自己韧性太好了，在这样的严厉教育下，依旧保持心理健康，甚至是积极乐观多余消极悲观。但真的没事吗？我时常问自己。为什么总是不自信，为什么习惯性躺平，好像什么都不想去争，是不想争还是不敢争。
我习惯了自我否定，做什么事都做不好。这难道不是曾经的影响吗？
我的女儿是不一样的，她没有我那么乖，在外面活泼开朗，见人自来熟，都无需预热，好像跟你熟了很久。但在学校，一下子成了小透明，老师总说她表现不好，注意力不集中，喜欢在书本上涂涂画画，用尺子画线条，画形状。老师会把本子上的图画撕掉。
每次因为这个事情，老师来找我的时候，我就很无助。老师会反复强调她沉浸在自己涂涂画画的世界里，好像是要告诉我，我的孩子是有问题的。我还得承认。
我绝不承认！第一是我曾经带孩子去参加过绘画心理学的课程，她当时也是用尺子来画画，画得很工整，她的确很喜欢用尺上的符号来作画，看上去很规整。当时的老师看了她的画，说了一句话，让我泪流满面：这个孩子内在是有规则感的，她不是不遵守规则，只是她的规则和外界可能是有冲突的。
所以我意识到，我应该去激发她的学习主动性，让她真正成为学习的主人。由她自己来制定规则。
第二，我总觉得，孩子在校内外表现相差好多。可能是因为外面的兴趣班氛围比较轻松，而学校里老师比较严厉，形成了明显的反差。
我自己总是处在一种矛盾和拉扯中，有时觉得孩子应该有快乐的童年，但是如果我不严格，不纠正她的习惯，老师就会对她越加批评，会形成恶性循环。
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