燃指冬临夏，须臾春又秋。当空气中再次弥漫起桂花的清香，我迈进了生命里的第三十六个年头。不由驻足，默默回首。概括生活：云淡风轻，波澜不惊。总结工作：年复一年，变化无多。假如真要说有什么东西扎根在了自己的记忆深处，刻进了骨髓，流入了血液，伴随着言行，促发着举动，我以为非“书”莫属。仅管它们屈指可数。
图片来自Mr Young
书，是童年时带来欢乐的梦
出生在农村，我的童年并没有遇到太多读物。除了忙活农务，母亲的精力都放在了我们的温饱与冷暖上。父亲则是隔三差五就要出门一次，短则一周，长则十天半月。我那时并不懂思念，我期待父亲能早点回来的原因是：他总会从外地带来许多零食。在物质贫乏的年代，那些可口的零食是对每一个孩子最大的诱惑。而每次与零食一同出现的几本如《霍元甲》《燕子李三》等小人书，却是给我的额外惊喜。即便都是男孩子的最爱，我也会乐此不疲地跟着哥哥一起看。偶尔，父亲还会像变魔法般地拿出一本《故事会》或者《新华字典》等。
也就是那么几本少得可怜的书，也启蒙了我的阅读。随着年龄增长，我开始主动地找身边的同学、朋友借书来看。从《钢铁是怎样炼成的》到《简·爱》《茶花女》，从《平凡的世界》到《人生》《活着》，甚至在家里某个角落发现的一本卧龙生的武侠小说。凡是进入我视线范围的书，我都看。
虽然至今我都分不清自己最初所期待的究竟是零食还是图书，但那些总伴着零食到来的书，无疑构成了我童年里最大的欢乐。因为它们是以surprise的化身出现在我最早的时光里，就像犹太人的孩子一出生时就要舔食书页上的蜂蜜一样，书本于我的记忆也始终都是甜蜜的。那种甜蜜，是追着哥哥赶跑只为了抢夺一本书的嬉闹，是望着父亲满脸微笑等候他慢慢掏出食物时的心焦，是睡在梦里也会嘴角带笑陷入无限遐想的美好。
书，是工作中吹走寂寞的风
2005年，我踏上三尺讲台，如愿以偿地成为了一名人民教师。在一所乡镇初中任教，没有电脑，没有智能手机。大山包裹下的校园，每到了夜里就格外寂静。那些无所事事的夜间，是一本名为《教师博览》的杂志陪我度过，那也是我第一次接触到教育类期刊。作为学校发给我们的“福利”，只有每周一召开全体教师会时，教导主任才往每个老师面前放上几本。我总会仔细地看自己桌上的是哪几期，旁人的又是哪几期，预备日后找他们交换来看。没想到会议一结束，很多老师竟把杂志留在桌上径自离开了。我便赶紧把它们也一并揽入怀中，竟有种做贼的感觉。
在《教师博览》里，我读到了很多老师的好文章从而记住了他们的名字。李镇西老师首当其冲，我为此特意买来了他的《爱心与教育》一书。阅读的过程中，我数次流下眼泪，感动于他与学生之间发生的那些故事，也得知了影响他一生的精神导师——苏霍姆林斯基。于是，苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》很快也被我纳入囊中，并成了对我影响深远的好书之一。管建刚老师是另一位让我深感震撼的写作者，他的《不做教书匠》一书彼时还没有出版，在《教师博览》分期连载时，我几乎每每望眼欲穿。记得自己在08年购买了家用电脑后的第一件事就是在网上下载了这篇连载稿的全文，然后再次品读，视为珍宝。随着越来越多的教育学者与教师作家涌进我的视野，我买的书也逐渐增多：《我的教育理想》《不跪着教书》《前方是什么》《教育的真谛》《教育的细节》《教师的“微革命”》……凡是关于教育的，我都爱。甚至国外的蒙台梭利、卡尔威特、佐藤学、杜威等人的著作我也开始涉猎。
正所谓无心插柳柳成荫。原本只是打发时间的一种消遣，却在一不小心变成了热爱。工作单位调动后，我遇到了思想上的一些波折与困难，于是更加求助于书籍。驰骋于自己热爱的书海，教学中的困惑陆续找到解答，我也逐渐学着给自己减压。我不再苦恼于上级的各项硬性无理规定，不再郁闷于家长的某些不可理喻和过分之举。因为阅读，我已经练就了坚强的躯体，从书中提前获取了面对不堪现实的所有力气。
书，是生活里照亮精神的灯
读书多了，容颜自然改变。这是很多推崇读书的人所信奉的一句话。但于我而言，书籍犹如一盏明灯，照亮了我的精神宇宙。读书使我发生最大变化的是一项新行动的出发——我提起了笔，写起了自己的故事。
没有高超的技巧，没有动人的辞藻，我以最笨拙的笔、最真实的情，从日常琐事开始，写自己的所见、所思、所想。来自于教学实践中的观察、思考与归纳，甚至日常生活中打动我的点滴事件与人物，都转化成了我笔下的文字。《一个清晨的感动》《笑容去哪了》《那一课，我留下一首歌》《另辟蹊径，寻找独属你的精彩》等见证了我和孩子们的课堂与过往；《老师也是别班的好》《微信，掀起班级管理新革命》《孩子，请不要轻易把手放下》《好老师需要时势造就》《莫让仪式沦为学生抱怨的形式》记录着我对教育教学与班级管理的理解与思考；《历经岁月，你心中是否还住着理想》《推动自己》《换个角度，爱还在》等则抒发着一些好书带给我的感受与影响……
随着越来越多的文字出现在网络、报刊与杂志，我也从当年《教师博览》的一名忠实读者成为了其签约作者，同时也有幸接触到了更多分布在全国各地的优秀的教育学者、专家与教师。经由他们，我又认识到了更多更好更值得用心去读的书。
而事实证明，读的书越多，便发现要读的书还有更多。总也读不完，也永远读不尽。好在我尚有时光未许，愿醒来明月，醉后清风，能与它们在有生之年一一相遇。
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