还有就是在开车的时候，会冒出一些想法。比如说会去留意路边的行人，会在想，哎呀！这个会不会是我遇到认识的人呢？然后再又问自己，我想遇到谁或者我想遇到哪一个认识的人？脑心中其实还是有了想法，有了想法以后，比如遇到同事，遇到学生，遇到熟人等等，然后就是，想到明天要怎么上课？我感觉自己还是没有尽量做得更好，比如说面对不同的班级。教学计划好像都是一样的，但是有时候教学进度会不一样。比如说，要提前想好要接下来的两到三节课要上什么，而不是等到要上下一节课了，然后再想下一节课的内容。当然教学计划是很早就写了，写了以后就因为各种原因没有去安的计划实施并且去做，那其实教学计划是一个。很好的一个方式，给自己有个大局观念，按照教学计划去。做自己的教案，去保空上课的节奏还有什么？一个午觉课堂的完整性除了要教学还有作业。尤其是面对不同的班的时候，我布置的作业不一样，然后的话导致进度不一样，产生的效果不一样。所以无论是教学还是不止昨夜，尤其是我在复习阶段的时候。更需要把握自己的节奏。
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教学反思是教师以自己的教学活动过程和课堂教学实践作为思考对象而进行全面、深入、冷静的思考和总结，对自己在教...
文章来源：研修苑 教学反思是教师以自己的教学活动过程和课堂教学实践作为思考对象而进行全面、深入、冷静的思考和总结，...
本文标题：车上的几点思考—教学反思
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