（《巨流河》，作者：齐邦媛）
1.河流
开始写这本自传的时候，作者齐邦媛已经80岁了。但提起笔，眼前出现的还是故乡的河。
巨流河，是辽河的旧称，位于中国东北地区，是中国七大江河之一，被称为辽宁百姓的“母亲河”。南滨渤海与黄海，西南与内蒙内陆河、河北海滦河流域相邻，北与松花江流域相连。
齐邦媛生于动荡的战争年代，彼时日军侵华，霸占东三省。年少的齐邦媛跟随流亡学生，从辽河到长江，溯岷江到大渡河。抗战八年，她的故乡仍在歌声里，颠沛流离、炮火炸弹之下，大家都在唱，“万里长城万里长，长城外面是故乡……”
故乡是什么样子呢？“我的家在东北松花江上……”唱的时候，每个人心中想的是自己家乡的永定河、黄河、汉水、淮河、赣江、湘江、桂江、宜江，说不尽的美好江河。“江水每夜呜咽地流过，都好像流在我的心上。”
而最后一家南渡台湾，至此再也未能还乡。
2.中国不亡，有我！——南开中学
这本书评论者褒贬不一。最为人诟病的似乎是作者对于“政治”的观点和态度。
但撇开此而言，《巨流河》不仅重现了80几年前在战火纷飞下国人的不屈、学者的坚守，更难能可贵的，还有即使生处离乱依旧对文学和对美纯粹的学习和追求。
在日本人占领东北后，天津的南开中学和大学透过游行呼喊自强，号召爱国抗日。创世人校长张伯苓先生（1876-1951）深知局势危急，战争只是早晚的问题，因此早在一九三六年即到四川觅地建立分校，由沙坪坝乡绅捐地。各界捐款盖校舍，第一年即招收了一百六十名学生。
芦沟桥开战后，南开是第一所被日本人炸毁的学校，也是第一所在后方以长期抗战为信念重建的学校。一九三七年上海失守后，国民政府在十二月一日正式迁至战时首都重庆。南开中学在抗战最艰困的八年中，教育了数万青年，每个人几乎都是张伯苓精神的延长。
张伯苓十三岁时，考取官费的北洋水师学堂；四十一岁时，赴美入哥伦比亚大学读书，研究西方教育理念。回国后，创办南开系列学校：南开大学、天津南开中学、天津第二南开中学（原南开女中）、重庆南开中学、南开大学附属中学、南开大学附属小学、原南开小学（被日军炸毁，后未复校）、蜀光中学等，立志培养“允公允能，日新月异”的人才。
（张伯苓校长）
南开校歌如是唱道：
“渤海之滨，白河之津，巍巍我南开精神。
汲汲骎骎，月异日新，发煌我前途无垠。
美哉大仁，智勇真纯，以铸以陶，文质彬彬。
大江之滨，嘉陵之津，巍巍我南开精神！”
近一个世纪过去了，这首歌和南开精神一直薪火相传。
3.美好的大学时光
回忆起这段岁月时，触笔都是轻盈的少女感。
跟着朱光潜老师学英文诗，在蓝色的纸端抄录一行行的诗句；懵懂地尝到似乎是叫爱情的滋味；看山看月，跋山涉水。
炮火中的少年人，依旧快活地生长着。
彼时的她还未想得那么远：那些柔软的、细腻的、美好的诗歌，将伴随她一生。
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