1、阅读教育有什么规律?
(1)3~8岁:学阅读。
(2)8岁以后:用阅读学。
拼音读物只针对刚学习拼音时使用，最好让孩子适应只有文字的读物。
2、文字书阅读启蒙的最佳读物是什么?
桥梁书。它能帮助孩子建立阅读文字书的自信。阅读自信让孩子从被动阅读走向主动阅读。
3、桥梁书如何帮助孩子建立阅读文字书的自信?
(1)桥梁书的形式让孩子从第一眼接受文字书。
文字量适中，行间距稀疏
(2)桥梁书的“零件”让孩子听得明白、看得清楚(有常用字和生僻字注音)。
常用字
(3)桥梁书的“零件”组成方式让孩子听得懂、看得明白(陈述句、对话句、一般疑问句)。
句式简单
(4)情节的传统结构让孩子一步步学会阅读推测的独立阅读一个基本能力。比如“打喷嚏的小椅子”。
(5)人物形象简单让孩子容易激发想法，建立阅读评价，逐步形成独立阅读文字书的基本能力。比如《小豆包的好朋友》。
(6)主题符合孩子阅读主体兴趣，帮助孩子亲近文字书。
(7)文图比例2：1，让孩子逐步从读图画到适应阅读文字书。
(8)重复叙事结构让孩子不断建立对阅读文字书的强烈自信。
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