傲慢与偏见

傲慢与偏见

坊间传说许久的基层教师扶贫终于粉墨登场了。

想想就觉得可气可笑可悲。古人诗曰：十有九人堪白眼，百无一用是书生。

在很多人眼里，老师是最无用的群体，既不能像农民一样生产粮食；也不能像工人那样制造产品；也不会像娱乐圈里那些红的发紫的“人民艺术家”能丰富人民群众的精神生活；更不能像商人那样提供就业机会，创造物质财富为国纳税。一年四季春夏秋冬，寒暑假双休日，看看哪个行业有你们清闲？简直是废物一个。

既然生活如此碌碌，为支持政府工作，实现全面建设小康社会的伟大目标，扶贫去吧！

可怜的人民教师号令之下莫敢不从，唯唯诺诺应声领命。如若不然，还想晋级否？还想评先否？不配合领导工作，通报批评等待着你，偏远地方召唤着你，"合脚小鞋"侍候着你……

曾几何时，老师头上顶着无数“贤人”与"导师”赋予的耀眼光环：“人类灵魂的工程师”、“园丁”、“蜡烛”。可有谁知，工程师有设计未来蓝图的权利；园丁有裁剪枯枝败叶的权利；甚至蜡烛也有照亮夜晚驱散黑暗的权利。老师的权利何在？沉默，服从，屈辱，沉沦，是老师们无法无奈无言的选择。

先师孔子为老师挣得了"万世师表"的无上"荣耀"，自汉武以来“罢黜百家，独尊儒术”，赢得了“天地君亲师”的虚名，与"天地"同列，与"君亲"争辉，甚至让为师者有了“一日为师，终身为父”的美好幻觉。

理想是丰满的，现实是残忍的。有时兢兢业业勤勤恳恳也许能换来“桃李满天下”的美好收获，但有时认真踏实一丝不苟也许会得到“尖酸穷无用”的恶意评价。

当湖南沅江鲍老师被26刀行刑式杀害；当辽宁盘锦朱老师喋血教室殒命校园。弑师事件层出不穷，教育几成高危职业。媒体集体无视，社会无人发声，有关部门销声匿迹无影无踪。但“女教师高铁门”事件一出现，媒体高潮了，社会沸腾了，大众发声了，有关部门出手了，单位处理了，正义伸张了，"人民"满意了，世界清静了……

有时我想，如果“高铁门”事件中的女主角不是教师，而是其他职业群体，会不会还是万众瞩目千夫所指？恐怕答案是否定的。阻挡高铁运行，违反社会规则，不是引起公众轰动效应的主要因素，教师标签才是某些戴着有色眼镜人士的关注焦点。

当然，无论是谁违反社会规则，都要承担责任付出代价。可在生活中老师们早已被大众贴上了“高大上”的社会标签：道德模范，无私奉献；吃亏是理所当然，索取是臭不要脸；两袖清风浑身是病，为职责所在敬业体现；生活富裕追求幸福，乃不务正业离经叛道。我不明白，在一个处处强调以人为本的社会里，为何对教师这个职业有着如此病态的苛求。

有人认为，教师职业在国家和民族的发展中责任重大，意义非凡。这个我不否认，教育是关系国家和民族未来的最基础的事业，教师在教育中的重要性毋庸置疑。可奇葩的是我们的社会一边高呼重视教育，一边却没有体现出对教育应有的尊重和敬畏。教师成了社会生活中最卑微的存在，成了整个社会群体里谁都可以嘲讽的对象。

实际上，不用人为拔高教师的形象。教师，并没有比诸如工人农民等其他职业光鲜的地方，就是一个普通的养家糊口的职业，仅此而已。

认为教师清闲，那是因为教师早出晚归，彼此江湖路远各不相见；认为教师无用，那是因为教师只会传授知识，而无法给脑残者医治伤残。

一切源于傲慢与偏见。