9.1读书笔记

合作学习得以奏效的关键因素。

1. 明了所用的学习结构：意欲实现的学习目标；学生该做什么；学生该怎么做。

2. 营造心理安全的学习环境：亲切待人；承认并非无所不能；敢于承认错误；欢迎人人参与；强调失误为学习机会；确定行为准则；做到谁违规谁担责。

3. 确保学生明了学习要求：学生要去做什么；学生该用多大的音量谈话，该谈什么，不该谈什么；学生在每次活动或活动转换时，有哪些可允许的形体动作。

4. 传授社交技能：SCORE技能，即教会学生如何交流思想（share ideas）、赞美他人（compliment others）、帮助或激励他人（offer help or encouragement）、谦和地提出改进建议（recommend changes nicely）、保持自我克制（exercise self-control）。除此之外，还有轮流发言的技能、相互倾听的技能。

5. 确定每个小组的最佳组合。在给学生分组前，教师至少需要考虑两个方面：小组规模和组员搭配。

6. 合理地管理时间。时间管理的好坏决定着合作学习的成败。

7. 使用提请注意的信号。教给学生某种提请注意的讯号是一个恢复他们注意力的有效办法。

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