请给他一双慧眼

      今天下午放学，邻居家的孩子跑得满头大汗，看见我气喘吁吁地说“阿姨，快，手机借我用一下，有一朵像凤凰一样的云飞过来了……”。放学路上那么多孩子，没有人注意到云朵的美丽，只有这个孩子一路飞奔，边跑边看，怕错过了美丽，又想让瞬间变成永恒。的确，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。邻居家这个孩子，从小体质弱，所以她妈妈花了比别人更多的时间和耐心来培育他。无论多忙，妈妈总会把下午的时间挤出来和孩子一起度过，陪他读书、写字、画画、做游戏，散步。在她的引导下，孩子拥有一双善于发现美的眼睛，时常能发现别人意识不到的美丽，不仅花香鸟语、草长莺飞等自然景物美不胜收，就连一个微笑、一句问候、一声夸奖在他心里都是美不可言。这不就是我们美育的关键所在吗?以“美”育人，一方面是让学生学会欣赏美，而更难得的是让学生学会发现美。作为家长，我们要引导孩子从小认识美，发现美，热爱美，给他一双慧眼，让他一生与美为伴。

      无独有偶，前段时间，一个周日的下午，我正在教室里辅导，同学甲气冲冲地走进来了，同学们都用惊恐地眼光看着他，我不知道发生了什么事，先让他坐回座位。那是我新接的一个九年级班级，很多同学我都不大了解。等我辅导完了，看他还怒气未消，就问他是否可以聊聊，他答应了。

      我们一起来到教学楼前，我询问他发生了什么事，他告诉我因为理了新发型被政教处找去谈话了。他还义愤填膺地说:"爱美之心人皆有之，这个发型很流行，我喜欢，为什么不能理呢？还得找家长，岂有此理!"我看向他，高挑的个头，俊美的脸庞，大眼睛扑闪扑闪着，无不洋溢着青春的气息，但那身花里胡哨的衣服和镶嵌着英文字母的流行发型确实很扎眼，和这书香气息浓郁的校园格格不入。我说:"那你打算怎么办?"他说:"我就不叫家长，一人做事一人当，干嘛要叫家长呢！"他说这话还挺男子汉的，我看出了他眼中的为难和强作镇定。我慢慢地和他聊，才知道他父母都远在北京打工，有一个弟弟在上小学，家里是爷爷奶奶，叫家长只能爷爷来，爷爷心脏还不太好，加之年纪大了，骑电动三轮车他很不放心。"原来是一个体贴又善良的孩子"，我竟有一些心疼他。"既然这样，那你为啥不安分守己呢？同学都穿校服，理学生发型，你把自己打扮成这样，不是明摆着要给自己找麻烦吗?"他沉默了一会说:"爸爸今天打回了这个月的生活费，我给爷爷买了药，给自己和弟弟添置了新衣服，看着别人理这个发型，挺好看，羡慕好久了，就想试试，花了我二十五元呢!"我开玩笑说:"是想增加美丽系数，提高回头率吧？"他腼腆地笑笑，"谁不想引起别人的注意?"也是，正处在青春期的孩子，哪有不爱美的?哪有不渴望得到关注的?"你爱美，无可厚非"，我们不知不觉来到了花园附近，玫瑰花香迎面扑来，我驻足凝望，"不过，我们喜欢玫瑰，不只因为它长得好看，更因为它的香味，我们不是被花香引到这儿来的吗？"他点头表示认同，我趁机接着说:"人是要注意外表，注重形象美，但更要增强自己的人格魅力，用你的内在美增加你的魅力系数。外表美，会转瞬即逝；人格美，才会长久恒远。"他若有所思地看向远方，然后回头问，"那我现在怎么办？""去跟政教处的人说明情况，然后把发理了，穿上校服，好好学习，用心做人"，他点点头，转身向政教处走去。

      看着他的背影，我陷入了沉思——怎样才能让我们的孩子认识美、发现美、拥有健康的审美情趣?

      有专家提出美学是未来的教育学。对于教育工作者来说，首先要端正学生自身对美的认识，美并不单是穿着时尚、颜值高，也不仅仅指一些大家名家的音乐、美术、文学等艺术作品，而是存在于每一次日升日落之间，存在于生活的角角落落；其次培养审美情趣的过程就是发现美的过程，提升学生审美素养就是提升学生发现美的能力和水平。这就要求我们要用一颗真诚的心，用诚实的态度，自信的目光去看待周围缤纷的世界。

      "没有审美比没有知识更可怕"，审美情趣不仅影响孩子个体人生事业的成功和生活的幸福，也直接关系到社会文明程度。无论是教育工作者还是家长，发展孩子的审美情趣就是发展孩子核心素养的制高点，不容忽视。