教養與品格

很久沒有寫東西了，最近不少家長聯絡我，談及孩子帶來的困擾及對孩子情緒狀況的憂心；

每個孩子，不僅僅是父母的期望，也是社會的未來，基於此，東君老師與擅長文字的子琳老師合作整理出來一系列有關教養這方面的文字，來協助父母，希望能幫助到在閱讀此文的您！，同時也請尊重原創，如果轉載請註明【以樂幸福學堂】出處，謝謝！

教養與品格

品格教育，不是處罰而是啟發，品格之一

沒有家長不希望孩子是個有品格的人，只是不太知道如何培養。又或者認為知道如何培養，但是孩子卻沒有如預期地長大，這到底是怎麼回事？

首先，先來釐清品格的定義。這個字詞找中文不太能理解，因為這是翻譯字，來自英文Ethic。查閱Dictionary.com，它的定義是特定的族群所認定的行為道德規範；還有個定義是，一個人的道德守則。所以品格是依著在哪個種族、團體中行動，而會有所不同。同時，有跟個人他的主觀決定有關。

講個極端的例子：中東有一夫四妻的習俗，你遵循是有品格的行為，你沒有照做，就會被社會唾棄認為你非品格，居然違背老祖宗的遺訓。

但是，你因為接受了西方的教育，認為多妻不是你要做的事，所以你雖然在中東生活，但決定只娶一妻，這是你的決定，那就是你的品格。

品格的展現雖然可以寫成道德規範，但是關鍵在於個人的主觀判定。

我們的老祖宗會寫下道德規範，那不是因為有個神，留下了神諭，要大家一定照著做。

那是因為當時的時空背景，要如此才能讓大家團結一起，共同活下去。那是基於生死存亡的考量。

品格是在道德規範之下，這個人發自內心要遵守的行為準則。

一個人對他人給予的幫助，心中並不感激，只是口頭說謝謝。這種行為不犯法，也沒有違背道德規範，這是個人的品格層次了。

四下無人時，看到地上的一大疊錢，個人的品格考驗就出現了。

好朋友來關說，放水有好處，做還是不做？

俊男美女當前，男已婚、女已嫁，但是今晚沒人知道，睡還是不睡？

這些雖然有法律規範，但是沒人看見的時候，就是個人品格的把關了。所以說品格是非常個人的主觀看法，是無法處罰強求的，只有真正理解才能提升品格的層次。

那孩子要理解什麼呢？難道要把所有的教條、規範、法規都背下來嗎？背下來也無法管控四下無人的私心貪欲。

孩子們真正要理解的是能夠提升他生存、能夠讓他快樂的選擇，那才是他個人真心會遵守、自己會把關的品格。(待續)