转眼七月已经过半，不知各位备考教师资格的小伙伴们都复习的怎么样了呢？
你的备考复习计划都制定好了吗？
千万不要漫无目的的去复习哦~
计划，计划，计划，重要的事情说三遍。
那么制定六月份备考复习前都有哪些注意事项和计划原则呢？
在复习备考的过程中，有哪些好方法能让你达到事半功倍的效果呢？
一起了解一下吧~
制定计划的基本原则
•具体
例如，一周内看完某本书、每天学习多少内容等。
建议零基础考生在本月的学习量为：每周完成每个科目一个模块，把每个模块的章节内容分摊到一周七天以内。
•合理
制定自己能够完成的计划，不要让自己闲着，也不要使自己过于紧张。
学习计划制定的不合理且执行的不好，会产生不好的心态。
注意：应根据自己的实际情况，比如时间，精力，学习能力来合理安排。
•循序渐进
要随着时间的变化，逐渐增加每天学习任务的量和难度。
随着复习的推进，可以逐渐加强学习的难度，加快进度。
•不同课程交叉进行
一般说来，某门课程学习的太久了，容易产生厌烦感，要使不同的课程交叉进行，以保持学习兴趣。
中学三个科目，小学和幼儿园的两个科目建议交叉进行。
•改变不同课程的学习顺序
开始学习时，可以先学习自己喜欢的、简单的课程，这样，容易产生学习心得和满足感。
然后再学习自己不喜欢或学习不好的课程。
先易后难，先从自己感兴趣的那一部分开始。
制定适合你的学习计划
首先，要明确所要达到的目标。
是要夯实基础，还是要提高答题能力，心里要有个底，自己掌握了哪些，欠缺了哪些，优势在哪，劣势在哪。然后最重要的一点就是你的学习计划要有可行性，而不是一纸空文。
其次，制定学习计划还有两个操作性问题要考虑到。
一是计划的周期性。周期过长，计划就显得呆板，不切实际：太短了又效果不大。处理这个矛盾我认为可以制定两套计划。一套大计划，处于纲领性地位。主要规定全国统考的总目标、理想的分数必备条件。
二是以月为周期的小计划，处于战略性地位。这就必须尽可能地详细，以至于可达到每天该干些什么的详细程度。
其三，必须坚持劳逸结合的原则。
光学习不休息肯定是不现实的，要在计划里明确的提出休息、锻炼、娱乐的时间。
也可以在完成一个学习任务的时候，奖励自己去吃一顿大餐或者看一场电影等等。
学习计划的调整及注意事项
（1）制定的学习计划要避免对自己提出苛刻的要求，不能有急于求成的心理。
（2）在执行学习计划过程中，如果计划不现实，或你的活动和应尽的职责有所变动，修改计划是必要的，应该让计划适合你，为你服务。
（3）制定的计划应充当向导。
（4）由于每个人的实际情况不一样，因而各人制定计划的重点和要求是不同的，不要人云亦云，模仿别人。
（5）在计划安排的学习时间里，有时有学习的愿望，但有时候感到学不进去，积极性没有了，那么就随心所欲地娱乐一下，但应有节制。
有了好的学习计划，更要有好的方法助力学习，一起来看下：
笔试备考复习的5种高效学习方法
1.目标学习法
目标学习法的核心问题是自我测验、自我矫正，自我补救。明确目标是目标学习法的先决条件。明确目标，就是要了解教师资格知识点在知识体系中的位置，在复习时从宏观中把握微观，注重知识点的联系。
明确知识点的难易程度及层次要求，即识记、理解、应用、分析、综合、评价等。明确目标，最重要的是明确学习重要目标，即知识重点。
要想顺利通过教师资格证考试，你就得努力。目标，就是我们努力的方向。
2.问题学习法
问题学习法，一般分三步走。在看书前，首先去看章节习题，一边看书一边思考;然后，在预习过程中寻找问题;最后，回过头来翻看习题，才会更努力地去解决这些问题。
问题学习法，简而言之，就是要我们带着问题去看书，这样有目标、有侧重，记忆点才会更深刻，才更容易达到事半功倍的效果。教师资格学习的时候，就要发挥一不怕苦二不怕累的精神，解决各种问题。
3.矛盾学习法
矛盾，无处不在，每个人都很熟悉。矛盾学习法，又叫对比学习法，就是通过其相似、相近或相对的属性，比较其优劣的一种学习方法。
运用矛盾学习法，有利于区别易混淆的概念、原理，在相同的时间内识记更多的内容;也可以把知识按不同的特点进行归类，形成容易检索的程序知识，有利于知识的再现与提取，也有利于知识的灵活运用。
如教师资格教材中的教育观、学生观、教师观等三章的内容，就可以运用矛盾学习法复习。再比如教学原则和教学方法也可以对比来理解记忆。
关于不同年龄阶段的幼儿游戏的指导方法，五大领域的内容和要求等，都可以采用对比法进行学习。
4.联系学习法
联系指的是事物内部及事物之间相互影响、相互制约的关系。因此，联系学习法就是既要寻找内部联系，又要寻找事物间外部联系的一种学习方法。要求我们在学习教师资格新知识时，要想到旧知识，发挥右脑作用，把抽象的知识具体化，不迷信权威，克服定势思维。
如辛亥革命发生在1911年，二次革命发生在1913年，护国战争发生在1915年，护法战争发生在1917年，这四个历史事件依次间隔二年，只要记住这四个历史事件的逻辑顺序，知道其中任何一个事件的年代，就可以联系、推算出其它三个事件的年代。这就是联系记忆法。
5.归纳学习法
所谓归纳学习法是通过归纳思维，形成对知识特点、中心、性质的识记、理解与运用。
在教师资格学习过程中，可以先画出整本教材的知识体系，然后再一章一节的补充、订正知识点，并确定看哪些内容需要重点学习。
作为一种学习方法，归纳学习法崇尚归纳思维，但它并不等于归纳思维，它还要以分析为前提。因为只有你熟悉教材之后，你才能画出大致框架。
教育观考点导图
以上介绍的5种学习方法，考生可以结合自己的学习情况，灵活的加以使用，提高学习的效率。
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