












二、《除数是整数的小数除法》教学中合情推理培养研究
聚焦问题(一)现象描述


(二)原因分析
1.问卷调查



原因分析—课堂“切片”法

2.原因确定

3.问题确定

二、寻求策略
1.文献学习


2.拟定策略

三、付诸实践
(一)重新实践
1.展示推理,引发探究

2.借助情境,理解道理

3.归纳总结,提升认识

四、获得经验
(一)方法总结

(二)研究体会



二、《除数是整数的小数除法》教学中合情推理培养研究
聚焦问题(一)现象描述
(二)原因分析
1.问卷调查
原因分析—课堂“切片”法
2.原因确定
3.问题确定
二、寻求策略
1.文献学习
2.拟定策略
三、付诸实践
(一)重新实践
1.展示推理,引发探究
2.借助情境,理解道理
3.归纳总结,提升认识
四、获得经验
(一)方法总结
(二)研究体会
本文标题:教师如何对课堂教学微研究?
本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/cptdgrtx.html
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