5月24、25日
这两天先分析第一和第二单元的听说课。每个单元有两篇，加起来就是12篇。目前完成了80%左右，还有一两篇没有设计具体的教学思路。
第三单元和第四单元开始了一部分，把第三单元的topic 1的部分都设计完成了，第四单元设计了Topic 1A 部分。
昨天晚上上完课，就立刻着手开始做了，当时自己分析教材，没有分析全面，有些点没有到位。老师在我的基础上，给我指出来了问题，我进行了修改。先改了三篇听说，把完整的教学设计写出来了，并且设计了板书。又把前面教学设计的板书，一一给画出来了，真的需要创造力。今天应该画了快10幅，板书是要和课文相结合。体现文章的主题，重难点。
U2T1 section A
这一篇听说课改了3次，第一遍是上完第一次课自己设计的，基本的主要内容倒是到位了，但是当时不会设计板书，非常的简陋。
又去听了听说课的思路，把读前的部分做充分了，修改了这一部分得内容。观察图片，要仔细分析。
第三遍：就是今天的修改的，把板书给重新设计了一下，这也不是我的原创，借鉴了其他老师的设计。自己不会，那就先模仿。这个板书的思路非常清晰，一眼就可以看到重难点。比如这节课的重点就是询问身体状况的句型，有什么问题，应该怎么做。
What's wrong with you？
I have a ...
You should...
这个板书的思路：生病要看医生，最常见的就是听诊器去检查身体。那么最上面的两部分就出来了，分别对应problem 和advice，再分别到对应的下面板书对应的疾病和建议。句型，单词就全部出来了。
这就是这一篇的最终版本。
今天把分析的教材内容板书都设计了一下，悟出来了一点点。
1、充分分析文本，确定重难点，不同的课型板书主要呈现什么。比如听说课就是 单词加句型。在导入部分，如果做的是brainstorm 也可以板书在第一块黑板上。中间的就是主板书部分了。如果觉得内容比较少，还可以把post 的部分的内容也呈现出来，简单板书。
2、确定了要写什么后，接下来就是要考虑怎么布局的一个问题。这个刚开始确实没什么思路，今天去看了很多的板书设计分享和思路。有了一点点思路。
要以文章主线出发来，不要被局限在文章细节里面。因为我们需要一个外在的大的内容，撑起来小的细节。那么外在要怎么设计，可以根据这一篇文章的主题来，或者一些比较明显的从图中可以看出来的。比如两人打电话，那就可以画一个电话出来。又如是在读文章，那么可以画一本书出来。
要有一些基本的框架最为支撑。比如鱼骨图，韦恩图，T型图，发散图，故事线等。帮助我们打个基础。如果要再精美，需要仔细去研究怎么设计了。前期还是要多看，多参考好的设计。
板书要结合内容一起呈现，边讲边板书。刚开始我在纸上设计的时候，就是一下子全部写完了。其实不然，是有顺序的，先写哪部分，后哪部分都是和课堂进度紧密联系的。所以我也在上面标好了顺序，先写哪里，后写哪里。这样实际练习时，就更明确了。
板书单调时，可以适当加入一些简笔画。我也是一直不太会画画，这些天练习了一部分简笔画，有了一点点手感。要知道先画什么，后画什么，不要乱了顺序。画外框架时需要注意好长度、宽度和弧度等。不要断开的部分，就一笔画完，不要中断。
运动类简笔画1
我发现我的弧度掌握的不要好，有时候很僵硬，可能是手腕不灵活。
运动类2
不得不说，画出来这些火柴人，仔细看，是真的点像人在做这些动作的。
板书、简笔画这些都是教学基本功，以前是真的没有在意，也没有去刻意练习。得要重视起来，只有平时不断积累，勤加练习，在实际中才能知道如何做，如何做得更好。
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