南海中学学习札记三
第一步：学生带来四个分享的课外四个词汇
第二步：练习册上的单词讲解
老师点拨重点，补充内容，串珠引线，学生记笔记，划重点，差词典
感触：
1. 老师的节奏很快，语速快，流畅，反应灵敏，学生掌控收放自如，符合语言课的特点
2. 学生专注力强，配合好，自我思考能力很明显得益于平时的学习训练习惯，包括个别同学惊人的词汇量！
3. 非常实际的一堂高三复习课，敢上真课，没有浮华。
非让我说的话---教学设计其实对于高三的课程来说，真的没有神器，若有，那就是想办法抓住学生本体，同时改变你拖延不清的语言指令，提高节奏感。别套空壳，找灵魂……！我想办法应该在你灵动的眼中和心中。你可读懂了？
感谢老师和孩子们，笔芯❤️
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