生活随记

让学生写作文，写出的文章语言干瘪，毫无生趣，最主要的是缺乏真情实感，这种问题不是哪一个同学独有的，而是普遍存在的共性问题。我在想，现在的孩子不愁吃穿，且学习环境良好，学习资源丰裕，怎么会缺少独立的情感体验呢？回味着自己的成长经历、人生阅历，我觉得是过度的安逸舒适扼杀了孩子们的情感体验，他们的成长经历是单一的，是被设计的，一出生就享受着饭来张口衣来伸手的美好生活，缺少了对饥寒交迫的体验，因此他们很难理解忍饥挨饿的滋味，当路遇到乞丐时，他自己心里可能想的是“何不食肉糜”，大人们的过度溺爱和保护让孩子们活在美好世界的真空中。

回想着自己的成长经历，还在十二三岁时就自己独立一人去上学，住宿环境的简陋，物质生活的贫瘠，就着咸菜吃着母亲亲手做的馒头，喝着冷水，也没觉得生活有多苦，周日时分回到家还要帮助家人做一些力所能及的农活，牵着毛驴在田野里去耕地，诸多的生活体验让我对生活有了更真实深刻认识和思考。现在回味起那些陈年旧事，心头仍然萦绕着一种温情与美好。

人要是缺少了真实独特的生命体验，在单一密闭的环境里成长，其生命认知就会缺失了宏阔高远的生命视野，精神上就会委顿。让学生去经历和体验，给予他们经历和体验的机会，这也不能做，那也不敢尝试，在密闭的真空里，孩子们的生命形态将会是单一贫瘠的。