我爷爷

  我从未见过我爷爷，却总觉得亲切，这大概是中国人血脉传承的神奇。

  也可能是从记事起，每逢过年，我会规规矩矩，端端正正在他的遗像面前磕头，郑重而虔诚。又或许是小时候每逢清明或者忌日，我都会挎着装有祭品的篮子，跟随家人去给他上坟，一年年，虽从未见过，却知道里面躺着的是我爷爷。

    关于爷爷的了解，是从家人，是从乡邻的只言片语里拼凑起来的………

    个不高，脾气好，憨厚，不拘小节，据说我父亲的长像和部分性格随了他。先是老师后为校长，工作兢兢业业，能力好，是当时新中国第一代师范生。爱护学生，那个年代各家都缺吃少穿，谁家也不富裕，可是他依然拿着微薄的工资，去接济他的穷学生们………

    所以，当他故去时，当我的姑姑叔叔们，还未长大时，每到有农忙时，都有他的学生们主动来家里帮忙……

  所以，当我姑姑在调动工作时，他曾接济过的学生，不辞辛劳，四处奔波帮忙。

  所以，当我小时走在大街上，即使他已经故去很多年，可依然会有人提起他的名字说，这是谁谁谁的孙女呀！他在我们那个地方知名度很高，还那么小的我，那个时候就有了与有荣焉的骄傲感！

  小时候，我常常幻想，要不是他去世那么早（他还没退休，可能常年操劳，突发脑溢血而去，他去时，4个子女均未成年。）我们家是不是就不会家道中落了？父亲当年作为区里为数不多考入高中的学生，是否也可以顺利考取大学，会有不一样的人生境遇？而我，会不会有来自爷爷的疼爱了？

    后来姑姑做了老师，我没见过她教学生的样子，但教我时的样子我知道，严厉异常，想偷个懒耍个滑，是万万不可能的。我试过，极像苏东坡笔下描绘的"黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船"。一阵噼里啪啦，所以小时候我见了她，就像老鼠见了猫。当然我知道，她是爱我的，严格是种大爱………

      后来我也做了老师，我常问家人们，兜兜转转，我是最接近爷爷的对吧？

    我很爱我的孩儿们！故此，我常常战战兢兢，如履薄冰！给孩子们一杯水，自己要有一桶水，我常怕自己给的不够多，不够深。从而辜负了孩儿们妈妈对我的信任，更辜负了孩儿们宝贵的不可复制的学习时间，我常备课到深夜，各种书籍买来一套又一套，草稿本写了一摞又一摞，平日码字，一千字又一千字………

      我很爱我的孩儿们，我总认为知识很重要，但排在知识前面的教育的温度更为重要。没有极大的爱心和耐心，是做不好老师的。我勉励自己多学习，竭尽所能把课程设计的好玩有趣，在快乐中，自主思考，好学不如乐学，激发出孩儿们的内动力，不知不觉把知识点学好学扎实。

    我化身老妈子，一遍遍督促孩子们学习，养成好的学习习惯，盯着他们阅读，盯着他们积累好句，时不时给他们每一个人发一小段鼓励的话，在学习的道路上，我愿意做那个有着软软的手，用爱呵护着，牵着我的小蜗牛们一点点前行的人………

    当然，我也有魔鬼化身的时候，我的孩儿们很多尝过我"竹笋炒肉"的。偷懒，完不成作业时，我会请上班级的"尚方宝剑"戒尺上场，敲打手心一下。当然重要的"程序"必不可少。问"为何要敲手心？"生曰"作业偷懒了""该不该敲？""该""敲的目的是啥？""长个记性，下次一定认真完成！""敲你是不爱你了么？""不是严格是种大爱！"我一直觉得有爱才有教，教诲泛舟爱作帆，孩儿们感受到了你爱他们，确实为他们好，那么你的奖也罢，罚也罢，才能入了他们的心………

    一起学习的日子，鼓励他们用心努力，树立大付出大收获，小付出小收获，不付出没收获的信仰！抓大放小，学习态度放在前，一切必将水到渠成，鼓励他们专注自我成长，不跟别人比，只跟自己比。师者，传道授业解惑。除了教授知识外，陪伴，了解，欣赏，关注，他们的每一次成长，每一点进步，也是必不可少的！我有时很享受，在看到他们进步时，及时指出来，并表扬，他们开心我也开心的时刻！

    多么幸福，能和他们一起，一点点一步步前行！

  我常自认我不是有教学天赋的人，惟有常勉励自己，笨鸟先飞，笨鸟多飞，踏踏实实，努力，认真！竭尽所能，带好我的每一个孩儿，像老师，像妈妈…………

  我常常在心里问爷爷：我没给您丢脸吧？我想向您那样，做一个让学生喜欢的尊敬的老师。做一个对他们有用的老师，做一个向您，向我求学路上遇到的那些个恩师那样的，当我长大时，再回忆他们，心里还是暖暖的感动和幸福！

  路漫漫其修远兮，吾将上下而求索………