为人父母，总是有些贪心，即使孩子做到了最好，在父母心里依然会觉得还是别人家的好，自家的娃和别人家的相比较起来，还是欠缺了那么一点。
二年级期末考试时，孩子都以九十多分的成绩结束了整个学期。虽然在我看到成绩时没有说什么，知道孩子达到了我的最低要求，每科必须保持着九十分以上。因为根据我自己小时候的经验，一二年级的知识点是比较简单的，只要自己稍用心和仔细一点，一百分是没有问题的。而作为我们家的孩子来说，有时难以克服自身的这种不仔细的问题，所以我给她制定了这个出现错误的概率，告诉了她我能接受的底线，而她也能接受这个事情，所以这就成了我俩之间的规则一般了。
可实际上，我的内心是有焦虑和担心的。我一直给自己的一个问题是：如果一二年级还学不好的话，那三四年怎么办？按照这种成绩下去，三年级还会下滑，那三年级是不是到八十多分？这样的话，以后如何来考取好的初中？未来，让我害怕和焦虑。而我希望孩子是最优秀的，总能取得好的成绩，这样我才能安心和放心，才相信孩子一定会有一个好的学习环境，有一个好的未来，最终脸上还有那么一些的光彩。
从我的内心来说，我接纳持续的好，对于不稳定和动态发展，我是抗拒的。但其实，人生成长过程中，是什么样的状况都可能发生的，我们不知道现在的经历会给将来的孩子带来如何的成长和经验，只是我们依然害怕失败，所以不敢面对不一样的状况。
笑笑是一个对事认真的孩子，但对于知识不是一个深入探究的孩子，只要从自己的角度基本完成，她就很满足了。而且，她不愿意站出来分享自己的观点，所以她在她的学习环境中，表现出来的就是平淡而再平淡不过的孩子。
对于这点，无法满足父母的要求，但她自己却非常的坦然，很是自然的接纳这样的现状。作为父母的我们，可能希望自己的孩子总是最突出的那一个，但作为孩子的自己，她就想要一个更舒适的自己，坚持做自己想做的。
教育的最终目的，就是做自己，找准自己的定位，将自己最优秀的部分无限的展现和绽放，这才是最美的自己。可往往作为父母的我们，容易忘记了孩子自己本身，而希望将孩子塑造成我们心目中那个我们想要的孩子。只有当我们想要的和孩子自身想要的自己相吻合和一致时，那么这个成长才变得有效，才变得快乐。我们到底是要追求一个别人眼里所谓优秀的人生和自己，还是从自己内心就爱自己，做那个最快乐最舒心的自己，然后随着自己的心去追求和成长的自己？
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