题记：如下三篇小记是在“说话改变世界”社群每日记录活动中的三篇记录。
6月26日 学校食堂的行为
在学校食堂吃完饭后，大部分同学会自觉将碗筷放到固定的地方进行分类。
工作十来年来，在外面吃饭的大部分时间，都会把碗筷留在餐桌上，直接走人。
可最近半年，在公司附近的一家餐厅吃饭后，会把碗筷放到固定地方。
之前一直想不明白为什么会有这样的行为。
今天突然间想到在大学食堂也会把碗筷放到固定地方，而这家餐厅和学校食堂有些相似，不仅是桌椅的排放，连菜品也是一样的丰富和价格低廉。
正是这样的感觉，让在这家食堂吃饭的半数以上的人会将碗筷送回固定的地方。
6月25日 厦门大学是景点，更是学校
上周日和父亲去厦门大学参观，结果到大门口后被告知：学校举行毕业典礼，禁止游客参观。
从2018年开始，厦门大学对参观游客进行了人数控制。
厦门大学的校园绿化做得非常好，被称为中国第二美的大学校园。很多来厦门的游客会把此当作旅游景点。但是厦门大学更是一所学校，如果游客参观影响了正常运转，应当进行干预。
干预的方法可以像鼓浪屿那样提高收费标准。鼓浪屿居民也是同样受到游客过多的困扰，所以采用提高费用的标准来限制人流。这样市场化的做法很有效，不仅限制人数，而且可以增加对岛上居民的补偿。
厦门大学可以像鼓浪屿那样收费吗？不行，因为它是一所大学。所以，采用了现在的这种方式，可以理解。
6月24日 四岁孩子要不要端碗
今天晚上，LP准备把菜端出厨房，对旁边的小宝说，“小宝，你把菜端到餐桌上吧。”
小宝准备伸手去接，这时父亲说，"不要端，烫。"
小宝听到爷爷这么说，也就不再端了。其实，LP已经确认那个盘子是不烫的。
父亲认为，四岁孩子还小，不用端盘子，其他家务也不用他们做。对于做家务，有些长辈认为，孩子还小，又做不好，所以不认同鼓励孩子做家务。
孩子确实可能做不好家务，甚至帮倒忙，但这有什么关系？大不了，家长重新做一次。但是让孩子做家务，不仅培养孩子的动手能力，还可以培养他们的责任感和成就感，又会增加孩子与家长的互动。
希望孩子独立，这是父母的期望。但期望只是想法，不去做什么，就期望孩子自己能独立起来，这是不可能的。
希望孩子独立，需要父母在平时给他们机会，鼓励他们做端盘子，扫地，整理书本，不仅如此，还要在完成之后，去检查他们的完成情况。
不要对孩子期望过低，其实他们能够完成那些长辈以为做不到的事情，鼓励他们去做。长辈，让我们大胆一些。
如何才能成为一个有话想说的人？
第一，把自己的经历和感悟记录下来
比如，自己在生活和工作中的一些经历和感悟及时记下来，哪怕是一件小事，都可以作为表达的素材，你的经历，就是一个个故事。
第二，把自己对见闻的思考记录下来
比如，把自己对身边朋友的事、每天的热点新闻的观察和思考及时记录下来，这也可以用作表达的素材。你周边的世界每天都在发生着各种故事，做一个留心观察和记录的人，是好口才的基础。
第三，把自己所学中触动点记录下来
比如，你自己看的公众号文章、书，还有听的课程中的对你有触动的故事和观点，都可以随手记录下来，这些都可以作为自己表达的很好的素材。
当一周或者一个月结束的时候，你可以汇总回顾一下本周（月）记录的点，然后选取合适的点，去构思自己可以表达的素材和观点，再联想加入一些其他合适的素材，就可以写成一篇文章或者录成一期不超过3分钟的小节目，慢慢就会发现自己成为了一个善于观察、总结的有话想说的人。
同时，再加上我们对你各项能力和用户思维的大量刻意练习，最终，你一定会成为这样一个人，即可以随时随地地享受地说出有影响力的话。
记录，让生命有迹可循，让自己成为一个有话想说的人。
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