第三天 读书打卡

成长共读打卡，聚团共进

【打卡人】席路瑶

【打卡始于】2023年4月28日

【日精进打卡第3天】2023年4月30日

【今日读书】

书名：《地理教学》P11-P15

【主编】杨娅娜

【用时】20分钟

【读书有得】

  开展地理跨学科主题学习有利于培育学生的核心素养，促进学习方式的变革，活化地理课程内容，南烛特色农业的发展案例通过前期调研、制定目标、确定主题和内容、确定学习形式、选定学习场所、组织实施，确定任务群、推进与实施，南烛种植可行性判断、南烛种植效益评估、南烛特色农业前景展望，最后展示交流，让学生解决真实的问题，驱动学生进行探究，家乡能否发展南烛特色农业，进行的跨学科主题学习，激发学生自主学习，探究学习的欲望，运用P B L项目式学习，解决真实的家乡问题，地理即生活，生活即地理，通过探究还能够有成果，能够绘制出一副南烛特色农业发展规划图出来，还能给有关部门参考，那这就真正的落实地理的核心素养啦。